Omgaan met regels

Opvoeden is eisen stellen, praten, aanmoedigen, straffen, voordoen, lachen, kijken, luisteren, ondersteunen, belonen. Leerkrachten scheppen daarvoor een pedagogisch klimaat.

De methode Het gat in de haag ondersteunt het scheppen van een positief klimaat in de klas. Leraren geven richtlijnen en ruimte, ze bepalen, samen met hun kinderen,

de grenzen van wat kan en wat niet kan. Die grenzen heeft elk kind nodig om zich te ontwikkelen, om te weten wat gewenst en ongewenst gedrag is.

Regels roepen niet noodzakelijk de behoefte op om ze te overtreden, wel om af te spreken. Dat hoort nu eenmaal bij leren.

Straffen en beloningen helpen leerlingen zich aan te passen aan regels en afspraken. Ze stellen kinderen medeverantwoordelijk voor hun eigen gedrag. Soms is straf echter een uiting van onkunde of onbegrip van de leerkracht. Het signaal dat de communicatie tussen leerkracht en leerling is vastgelopen.

En toch kan het nog fout lopen. Kinderen brengen geen respect op voor elkaar, houden zich niet aan de afspraken en regels, maken zaken van de school stuk, …

Als leerkracht zoek je naar handgrepen om deze situaties om te buigen naar aanvaardbaar gedrag. Moeten we een straf geven? Hoe gaan we daarbij te werk? Hoe brengen we eenduidigheid? Welke effecten verwachten we? Zijn er binnen ons schoolteam afspraken rond belonen en straffen?

In de workshop staan we stil bij de eigen houding bij het belonen en straffen.

Verder zoeken we naar onze eigen kracht en troeven bij het lesgeven, zowel wat het didactisch als het pedagogisch handelen betreft. Hierbij maken we gebruik van ons eigen didactisch pakket Het gat in de haag.

Werken aan persoonlijke en sociale vaardigheden bij kinderen en het positief beïnvloeden van het klimaat zijn belangrijke preventieve acties.

De workshop is interactief opgebouwd en vraagt dus een inbreng van de deelnemers.

Opmerking: vermits deze workshop een eerste verkenning is van het onderwerp kan hierin onmogelijk een kant-en-klaar antwoord gegeven worden op zeer specifieke vragen van alle deelnemers.

Wanneer scholen dit wensen kunnen we steeds ter plaatse, tesamen met het ganse team, zoeken naar concrete antwoorden voor de specifieke problemen en vragen die er leven. In dit geval vraagt u best een teamgerichte nascholing aan.

De materialen kunnen tijdens de nascholingssessie worden aangekocht; er is echter geen verplichting

Leiding: Johan Van de Walle, medewerker van De Sleutel vzw, afdeling preventie.