Relevant internationaal beleid en praktijken: Digitale transformatie in het Vlaamse onderwijssysteem

Het rapport beschrijft en vat het vergelijkende onderzoek samen dat door ons projectteam is uitgevoerd over internationale praktijken in de digitale transitie in het onderwijs, met een specifieke focus op ICT-coördinatoren en hoe hun rol, verantwoordelijkheden en bevoegdheden kunnen worden versterkt.
Het rapport werpt licht op hoe regeringen en onderwijssystemen in de hele EU het probleem aanpakken dat gepaard gaat met een transitie naar de digitalisering van het onderwijs in hoog tempo.

Dit deel biedt een algemene context voor ons onderzoek door relevant Europees beleid te presenteren, ontwikkelingen, evenals een select literatuuronderzoek naar internationale praktijken met betrekking tot ICT-integratie en ICT-coördinatie.