Van lijden naar begeleiden: Effectieve feedback op schrijfopdrachten in het secundair onderwijs

Voorzie jij schrijfopdrachten van uitgebreide schriftelijke feedback, om later te merken dat leerlingen jouw urenlange arbeid nauwelijks gelezen hebben? Kruipt de moed je in de schoenen om steeds dezelfde fouten aan te duiden? Heb je het gevoel dat jij meer werkt levert dan de leerling?

Effectieve feedback legt de verantwoordelijkheid voor het schrijf- en leerproces meer bij de leerlingen. Het zorgt er bovendien voor dat jij meer tijd kan besteden aan begeleiding dan aan verbeterwerk en administratie. Te mooi om waar te zijn? Lees hoe de vakgroepen talen van OLVP Bornem hiermee aan de slag gingen.