Genderverschillen waarderen in onderwijs

Van competentiegericht naar talentontwikkelend leren.

Samenvatting

De meningen over gender en/in onderwijs lopen sterk uiteen, zeker wanneer we dit koppelen aan de vraag wat ‘goed’ onderwijs is. Sommigen gaan ervan uit dat met de vervrouwelijking van het lerarenberoep er stilaan ook een feminisering van de curricula het onderwijs binnen is geslopen, zodat onder andere communicatieve en sociale vaardigheden de overhand krijgen. Een rigoureus pleidooi voor een terugkeer naar een onderwijs dat garant kan staan voor stevige, kennisintensieve opleidingen, is hier niet vreemd aan. Anderen gaan er veeleer van uit dat beide benaderingen niet tegenstrijdig zijn aan elkaar, maar – mits er een goed evenwicht wordt gevonden – jongeren juist op een meer veelzijdige manier zullen toerusten voor de uitdagingen die hen in onze alsmaar complexer wordende samenleving te wachten staan. In deze bijdrage wordt er van uitgegaan dat er geen ‘weg terug’ is en dat het daarom belangrijk is te zoeken hoe aan het samen leren van jongens en meisjes in onze scholen een meerwaarde kan worden ontleend. Daartoe grasduinen de auteurs in bestaande visies, meningen en misvattingen, zetten ze onderzoeksresultaten op een rijtje en formuleren ze tot slot een aantal vuistregels die leraren kunnen benutten met het oog op het echt kunnen waarderen van genderverschillen in onderwijs.

 

Abonnees kunnen het volledige artikel lezen op www.leerrijk.be
Of: http://www.leerrijk.be/Artikels/?articleID=820da3e7-2a4f-4819-a12e-789a7f073061

Meld aan of registreer om dit leermiddel volledig te bekijken

Registreren vraagt maar één minuut.
Leraren delen lesmateriaal en -inspiratie met jou
  • gratis lesmateriaal;
  • voor alle leeftijden en vakken;
  • makkelijk doorzoekbaar op lesonderwerp.
Registreer   Veilig en gratis
Je bent al lid? Meld aan
Niveau en vak
kleuter 3, 4, 5 jaar
lager 1e, 2e, 3e, 4e, 5e, 6e leerjaar
bulo
secundair 1e graad a en b
aso 2e, 3e graad
bso 2e, 3e, 4e graad
kso 2e, 3e graad
tso 2e, 3e, 4e graad
Niet vakgebonden
Info
Artikel
Bijgewerkt: 16-03-2011
Categorie
Praktijkvoorbeeld/verhaal
Trefwoorden
gendergenderverschillenleerrijkonderwijswaarderen