Onderwijs aan kinderen met een auditieve beperking

Foto Toegevoegd door Leerrijk van Uitgeverij Plantyn op 14.03.2011
Artikel

Hoe breng je slechthorende en dove kinderen in een eerste leerjaar tot lezen?

Dankzij de vroege gehoorscreening van alle pasgeborenen, de recente technologische ontwikkelingen zoals cochleaire implantaten en digitale hoorapparaten, en de huidige kennis van de gesproken en gebarentaalontwikkeling is het onderwijs aan dove en slechthorende kinderen de laatste jaren drastisch veranderd. Slechthorende en dove kinderen hebben nu bij de aanvang in het eerste leerjaar een veel betere taalvaardigheid; meestal zelfs in gesproken taal en anders in gebarentaal. Hoe het er vandaag de dag in een eerste leerjaar van het buitengewoon onderwijs aan kan toegaan, kun je lezen in dit artikel. Deze werkwijze moet zeker niet veralgemeend worden naar ‘alle’ dove en slechthorende kinderen, want het is een heel heterogene populatie, waarbinnen elk kind moet worden onderwezen volgens zijn cognitieve, communicatieve en schoolse mogelijkheden. Toch zien we dat we gemiddeld genomen tegenwoordig een veel hoger schools niveau kunnen bereiken, wat ervoor zorgt dat steeds meer leerlingen met een auditieve beperking kunnen integreren in het gewone onderwijs, mits er aangepaste begeleiding wordt voorzien.

Abonnees kunnen het volledige artikel hier lezen.


Meld aan of registreer om dit leermiddel volledig te bekijken

Registreren vraagt maar één minuut.
Leraren delen lesmateriaal en -inspiratie met jou
  • gratis lesmateriaal;
  • voor alle leeftijden en vakken;
  • makkelijk doorzoekbaar op lesonderwerp.
Registreer   Veilig en gratis
Je bent al lid? Meld aan
Niveau en vak
Lager
BuLO
Niet vakgebonden
Onderwijsbehoefte
Auditief en spraak
Categorie
Praktijkvoorbeeld/verhaal
Trefwoorden
auditieve beperkingbuitengewoon onderwijsdovenleerrijkonderwijsslechthorendenslechthorendheidspeciaal onderwijsleerzorg