Ontwikkelen van pedagogische oordeelsvorming door reflectie op alledaagse deugden

In lerarenopleidingen wordt al lang geworsteld met de vraag welke benadering het meest geschikt is om het reflectievermogen en de (morele) oordeelsvorming van (toekomstige) leraren te verbeteren. In dit artikel wordt betoogd dat reflectie op alledaagse deugden zicht biedt op persoonlijke kwaliteiten die basaal zijn voor goed leraarschap. Expliciet maken en gebruiken van die – in de basis reeds aanwezige – persoonlijke kwaliteiten of deugden om in microsituaties met de rijkdom van een situatie om te gaan, kan een basis zijn voor het ontwikkelen van onderwijspedagogische oordeelsvorming. Leraren ontwikkelen daardoor de noodzakelijke ‘bredere’ oordeelsvorming op meso- en macro-niveau. Het artikel sluit af met voorstellen tot het ‘leren en verbreden van reflectie’ bij het opleiden van leraren.