Digital storytelling, de 'Lou Reed' onder de onderwijsmethodieken?

Deze bijdrage analyseert de onderwijskundige betekenis van digital storytelling. Met de bespreking van de methodiek digital storytelling willen we illustreren hoe twee schijnbare tegengestelden - het menselijk verhaal en de ‘aanstormende’ digitale wereld - in het onderwijs kunnen samengaan en betekenis krijgen. Meer bepaald gaan we na welke doelen digital storytelling kan ondersteunen en welk randvoorwaarden we best in acht nemen wanneer we deze methodiek in een curriculum willen implementeren.