In kenniseconomieën technologische geletterdheid is het verkrijgen van belang. Technologische geletterdheid correleert met de houding ten opzichte van technologie. Bij het meten van technologische geletterdheid als een resultaat van het onderwijs, de attitude dimensie rekening worden gehouden. Dit vereist een geldig betrouwbaar instrument dat zo kort mogelijk moet zijn, om te gebruiken in samenhang met andere instrumenten. De PATT instrument zoals ontwikkeld in de jaren negentig is een uitgebreid onderzoek dat niet is gevalideerd in de afgelopen drie decennia. Attitudes De leerlingen 'Towards Technology (PATT) instrument werd gereconstrueerd en gevalideerd. De validatie studie werd gedaan in twee belangrijke stappen. Eerst een voorstudie met 250 studenten, gevolgd door een hoofdonderzoek met 3000 studenten. Factoren van het instrument werden geanalyseerd op hun interne consistentie. Ook de goedheid van fit indices van het complete model werden gecontroleerd in een bevestigende factoranalyse. Dit resulteerde in een instrument met zes sub-factoren en 24 items van de houding ten opzichte van technologie. De zes factoren zijn carrière ambities, interesse in techniek, verveling of Technology, positieve perceptie van Effecten van Technology, Perceptie van Moeilijkheid en de perceptie van technologie als een onderwerp voor jongens of voor jongens en meisjes. Het instrument is eenvoudig te gebruiken, betrouwbaar en gevalideerd. Het opent een deur naar onderzoek en evaluatie van de technologie onderwijs te bevorderen.
