Multimedia in voorschoolse: een extra mogelijkheid naar gelijke kansen in het onderwijs

Logo Toegevoegd door Expertisenetwerk 'School of Education' op 12.05.2015
Artikel
De doelstellingen van dit praktijkgerichte project zijn drieledig. Ten eerste, het onderzoekt hoe multimediale geletterdheid van kleuters (3-5 jarigen) kan worden gestimuleerd. Ten tweede is het gericht op het begrijpen van de invloed van de multimediale geletterdheid op hun wereld te verkennen. Heeft kinderen vertonen een hoger niveau van welzijn, betrokkenheid, actieve taalvaardigheid, sociale competentie, zelfregulering, creativiteit en artistieke expressie, terwijl het verkennen van de wereld? Ten derde wordt het potentieel van multimedia aan de persoonlijke ontwikkeling van de kinderen te ondersteunen geëvalueerd, met bijzondere nadruk op jonge kinderen met extra behoeften. De resultaten tonen aan dat de creativiteit van kinderen gemiddeld toeneemt wanneer zij de mogelijkheid de wereld met behulp audiovisueel materiaal verkennen. Bovendien is het onderzoek blijkt dat kinderen met externaliserende gedrag profiteren van audio-visuele input. Ze tonen een hoger welbevinden en betrokkenheid. Anderzijds is het welbevinden van kinderen met internaliserende gedrag hebben bij extra ondersteuning leraar.

Meld aan of registreer om dit leermiddel volledig te bekijken

Registreren vraagt maar één minuut.
Leraren delen lesmateriaal en -inspiratie met jou
  • gratis lesmateriaal;
  • voor alle leeftijden en vakken;
  • makkelijk doorzoekbaar op lesonderwerp.
Registreer   Veilig en gratis
Je bent al lid? Meld aan
Niveau en vak
Niet niveaugebonden
Niet vakgebonden
Categorie
Onderzoeksresultaat
Trefwoorden
audio-visueel materiaalinternaliserend / externaliserend gedragmultimediale geletterdheidpraktijkgericht onderzoekvoorschoolse