Binnenklasdifferentiatie in het curriculum van de lerarenopleiding

Foto Toegevoegd door Els Tanghe op 22.09.2015
Artikel

Over binnenklasdifferentiatie bestaan misvattingen bij lerarenopleiders en (aspirant-) leraren. Zij associëren binnenklasdifferentiatie met geïndividualiseerd onderwijs, complexe didactische werkvormen en 'iets extra's' waar geen tijd voor is. Daarbij is differentiëren volgens hen enkel nodig in 'heterogene' groepen die bestaan uit leerlingen met een andere etnische origine of uit leerlingen die extra zorg vragen.
In dit artikel toetsen we de inzichten over binnenklasdifferentiatie uit de literatuur aan opvattingen die circuleren in het onderwijsveld. Op basis van deze vergelijking formuleren we ideeën voor lerarenopleiders om misvattingen over binnenklasdifferentiatie weg te werken en de transfer naar de praktijk te versterken.


Meld aan of registreer om dit leermiddel volledig te bekijken

Registreren vraagt maar één minuut.
Leraren delen lesmateriaal en -inspiratie met jou
  • gratis lesmateriaal;
  • voor alle leeftijden en vakken;
  • makkelijk doorzoekbaar op lesonderwerp.
Registreer   Veilig en gratis
Je bent al lid? Meld aan