DE OPBRENGSTEN VAN GEÏNTEGREERD WETENSCHAP EN TECHNIEKONDERWIJS OP DE LERARENOPLEIDING BASISONDERWIJ

Logo Toegevoegd door Expertisenetwerk 'School of Education' op 01.01.2016
Artikel
Verschillende onderzoekers pleiten voor het integreren van wetenschap en techniek-onderwijs met taal en rekenen-wiskunde op de lerarenopleiding. Er is echter nog weinig bekend over de effecten van een dergelijk aanbod. Om inzicht te krijgen in de reeds opgedane ervaringen van lerarenopleiders met integratie en de effecten daarvan op (de kennis en vaardigheden, houding, pedagogical content knowledge (PCK) en self-efficacy van) studenten is een literatuurstudie uitgevoerd. Uit de review is gebleken dat een geïntegreerd aanbod van wetenschap en techniek, taal en/of rekenen-wiskunde in de literatuur op verschillende manieren vormgegeven wordt. In de meeste studies wordt geconcludeerd dat een geïntegreerd aanbod positief bijdraagt aan de ontwikkeling van de vakkennis en vaardigheden van studenten. Ook lijkt het een positief effect te hebben op de houding van aanstaande leraren ten aanzien van vakkenintegratie. Er zijn geen eenduidige effecten op de self-efficacy van studenten en geen resultaten met betrekking tot de PCK. Op basis van de resultaten worden verschillende aanbevelingen gedaan voor het vormgeven en uitvoeren van een geïntegreerd aanbod op de lerarenopleiding.

Meld aan of registreer om dit leermiddel volledig te bekijken

Registreren vraagt maar één minuut.
Leraren delen lesmateriaal en -inspiratie met jou
  • gratis lesmateriaal;
  • voor alle leeftijden en vakken;
  • makkelijk doorzoekbaar op lesonderwerp.
Registreer   Veilig en gratis
Je bent al lid? Meld aan
Niveau en vak
Niet niveaugebonden
Niet vakgebonden
Categorie
Onderzoeksresultaat
Trefwoorden
basisonderwijsgeïntegreerdlerarenopleidingSTEMtechniekwetenschap