Werking van de autiklas


Bron

In dit document beschrijft een Nederlandse school hoe zij aangepast onderwijs organiseren voor kinderen met autisme en een verstandelijke beperking.

Zij zetten in op geïndividualiseerd onderwijs waarbij structuur en voorspelbaarheid belangrijke factoren zijn.
Zowel structuur in ruimte (individuele werkhoek, intrainhoek, ...), in tijd (dagschema, ...) als structuur in activiteiten (werktaken, stappenplannen, ...).

Nicolas Verwimp
Leerkracht, GOK- of zorgcoördinator, ondersteuner

Meld aan of registreer om dit leermiddel volledig te bekijken

Registreren vraagt maar één minuut.
Leraren delen lesmateriaal en -inspiratie met jou
  • gratis lesmateriaal;
  • voor alle leeftijden en vakken;
  • makkelijk doorzoekbaar op lesonderwerp.
Registreer   Veilig en gratis
Je bent al lid? Meld aan
Niveau en vak
bulo alle
 vak Niet vakgebonden
Info
Soort Artikel
Publicatie12-08-2019
Nummer 94577
Onderwijsbehoefte
VerstandelijkAutisme
Categorie
Praktijkvoorbeeld/verhaal Informatie - Bespreking
Trefwoorden
autiklasautismefunctieklasorganisatiestructuurstructuurklasvoorspelbaarheidwerkingleerzorg