Hoe leerlingen begeleiden bij een persoonlijke leeromgeving?

Myspace, Netvibes en dergelijke technologische snufjes zijn erg in bij leerlingen. De kunst bestaat er dan ook in om deze tools, waar mogelijk, een educatieve meerwaarde te geven. Deze meerwaarde is er zeker omdat met het gebruik van RSS-feeds op het ene tabblad nieuwsitems kunnen geïnventariseerd worden en op een ander tabblad een overzicht van beursevoluties kan bijgehouden worden (handel en economie) of een permanente update van de actuele ICT-evoluties (informatica) mogelijk wordt.

Afhankelijk van de verschillende vakdomeinen zal het belangrijk zijn mogelijke en interessante websites met informatie te integreren in de persoonlijke leeromgeving. Het is niet nodig dat dit door de leerkrachten zelf wordt gedaan; ook leerlingen zijn zeker in staat dit voor zichzelf en de medeleerlingen uit te voeren. Meer informatie vind je in de didactische fiche.


DF_09_-_Leerlingen_begeleiden_persoonlijke_leeromgeving
.pdf (525 KiB)
Download
Ruben Jans
Leerkracht
Dit is een openbaar leermiddel dat je zonder aanmelden kan bekijken.
Om dit leermiddel favoriet te maken, een score te geven of er op te reageren, meld je eerst aan.
Niveau en vak
secundair 1e graad a en b
aso 2e, 3e graad
bso 2e, 3e, 4e graad
kso 2e, 3e graad
tso 2e, 3e, 4e graad
hbo5
Niet vakgebonden
Info
Downloadbaar lesmateriaal
Bijgewerkt: 28-02-2012
Licentie:
Feedback
Nog geen score
0 keer favoriet
0 reacties
4520 bezoekers
Categorie
Syllabus - Cursus - Handleiding
Trefwoorden
e-portfolioleerlingen begeleidenMySpaceNetvibespersoonlijke leeromgevingPLERSSweb 2.0
Projecten
Functie
Leerkracht (docent)
Leerling (student)
ICT-eindtermen
  1. Positieve houding
  2. Veilig ICT-gebruik
  3. Zelfstandig leren
  4. Zoeken, verwerken, bewaren
  5. Informatie voorstellen
Auteur
REN Vlaanderen
Taal
Nederlands
Onderwijssysteem
Vlaams
Laatste aanpassing
Bart De Freyne 14.09.2017

Ontdek ook