Taalactiedag: Taal in elk (praktijk)vak. Hoe doe je dat?

Op de taalactiedag van 15 mei 2009 toonden Frie Van Camp en Gilberte Tack deze presentatie.

Mevrouw Van Camp is pedagogisch adviseur - secundair onderwijs verbonden aan de pedagogische begeleidingsdienst Ovsg en mevrouw Tack pedagogisch begeleider bij de nascholingsdienst van dat Ovsg.

Instrumenten en didactisch handelen van de leerkracht.

De drie basisprincipes van taalontwikkelend vakonderwijs zijn context bieden, zorgen voor interactie en taalsteun geven. De praktijkvakken lenen zich uitstekend om deze principes te realiseren.

Praktijkleraren kunnen met deze principes rekening houden bij

• het samenstellen van cursussen;
• het geven van opdrachten;
• het aanleren van school- en vaktaal;
• het laten toepassen van de strategieën voor de vier vaardigheden (lezen, luisteren, schrijven en spreken), die de leerlingen kennen vanuit het vak Nederlands/pav;
• het geven van feedback.

Tijdens de uiteenzetting krijgen de deelnemers zicht op

• bruikbare criteria voor het opstellen van cursussen en het geven van opdrachten.
• didactische principes die het aanleren van school- en vaktaal kunnen bevorderen;
• bestaande instructiekaarten voor leerlingen om hen de strategieën die ze in Nederlands/pav hebben geoefend ook in de praktijkvakken te laten gebruiken;
• de principes van goede feedback.