De vlo en de professor : Heerlijk hoorspel (deel 2 t.e.m. track 9)

Sommigen zullen heerlijk hoorspel kennen van de reeksen: De nachtegaal, Wilde Zwanen en De mestkever.

Deze keer werden er bij dit audioverhaal enkele korte vragen bij het boekje opgesteld. Er volgt nog een reeks aparte, gerichte lespakketten bij De professor en de vlo.

Vraag en antwoord staan geformuleerd. Het is aan de leerkracht om zelf antwoordbladen met lege vakjes te maken.

Via 'getipte bijdragen', in de rechterkolom, vind je materiaal dat hierbij aansluit, waaronder een video 'achter de schermen'.

Gebruik

Je kan dit document op vele manieren gebruiken:

  1. Leerlingen eerst laten genieten van het hoorspel (in stukjes). 
  2. Nadien aanbieden als denkend luisteren-opdracht.
  3. Enkele fragmenten proberen naspelen. 
  4. Zelf geluids- of audio-opnames doen.
  5. Je kan ook de vergelijking maken met het echt verhaal van Andersen en dan neem je ook de geschreven vorm bij het luisteren erbij.

de vlo en de professor deel 2
.doc (33 KiB)
Download

Eindtermen/lesdoelen

1 Nederlands - Luisteren:
1.2 Een voor hen bestemde informatieve radio-uitzending. (Kan ook verhalend zijn!)
1.5 Een uiteenzetting of instructie van de leerkracht.

3 Nederlands - Lezen
3.5 Voor hen bestemde verhalen, kinderromans, dialogen, gedichten, kindertijdschriften en jeugdencyclopedieën.

5 Nederlands - Vaardigheden/Strategieën
5.1 De leerlingen kunnen vaardigheden/strategieën in verband met luisteren, spreken, lezen en schrijven aanwenden die nodig zijn om de respectievelijke eindtermen te realiseren. Zij houden daarbij onder meer rekening met de totale luister-, spreek-, lees- en schrijfsituatie.

6 Nederlands - Taalbeschouwing
6.1 De leerlingen zijn bereid binnen een concrete taalcontext te reflecteren over het gebruik van standaardtaal, regionale en sociale taalvariëteiten bepaalde houdingen, vooroordelen en rolgedrag in taal.
6.2 De leerlingen zijn bereid te reflecteren over gebruikte luister-, spreek-, lees- en schrijfstrategieën.
6.4 De leerlingen kunnen bij de bovenstaande eindtermen de geëigende termen gebruiken:
zender, ontvanger, boodschap, bedoeling, situatie.

6.5 De leerlingen zijn bereid om te reflecteren over taal en over taalgebruik.
Steven Duyver
Leerkracht
Dit is een openbaar leermiddel dat je zonder aanmelden kan bekijken.
Om dit leermiddel favoriet te maken, een score te geven of er op te reageren, meld je eerst aan.
Patrick
Leenaerts
06-10-2015 15:18

Ik ga het eens uittesten bij een NT2 groep. Ben benieuwd wat het gaat geven!

Ik kader het in een spreekles/expressief lezen.(Klemtonen en accenten leggen!)

Alvast bedankt !

Beantwoord 0
06-10-2015 15:18
Ellen
Sweerts
05-03-2010 08:56

ik vind het materiaal maar zwakjes. Het geeft niet voldoende uitleg, en het is maar een heel saai document!!

Beantwoord 0
05-03-2010 08:56
Virginie
thielemans
22-02-2010 10:45

ben een grote fan van deze hoorspelen!

Beantwoord 0
22-02-2010 10:45
Anneke
Van den Broeck
15-02-2010 11:22

Heb ze allemaal ondertussen! super hoorspelen!

Beantwoord 0
15-02-2010 11:22
Tanja
Maes
15-02-2010 10:51

Ze zijn schitterend! Kinderen zijn absolute fan!

Beantwoord 0
15-02-2010 10:51
Niveau en vak
lager 1e, 2e, 3e, 4e, 5e, 6e leerjaar
Muzische vormingNederlandsWetenschappen en techniek
secundair 1e graad a en b
Muzikale opvoeding - MuziekPodiumkunsten - Theater Dans Ballet
Info
Downloadbaar lesmateriaal
Bijgewerkt: 12-02-2010
Licentie:
Feedback
(15)
6 keer favoriet
9 reacties
29995 bezoekers
Categorie
Klasactiviteit (taak, oefening in de klas)
Trefwoorden
audioawoeBorgmanscreatiefDe vlo en de professorDottermansheerlijk hoorspelkunst en cultuurliteratuurluisterspelmp3muzisch-creatieve vormingprinsesstuffmakerstaalWautersWéralènetalen
Projecten
Functie
Leerkracht (docent)
Auteur
Duyver
Taal
Nederlands
Onderwijssysteem
Vlaams
Laatste aanpassing
Steven Duyver 12.02.2010

Ontdek ook