Ruimtelijk inzicht bij anderstalige nieuwkomers bepalen

Foto Toegevoegd door Brigitte Van Damme op 31.01.2010
Downloadbaar lesmateriaal

Dit document bevat een leeg rooster, een na te leggen model en de benodigde figuren.

Een fijnmotorische vaardigheid zoals schrijven kan maar goed worden uitgevoerd als de visuele waarneming (het oog) en de motorische uitvoering (de hand) optimaal samenwerken.

Het doel van deze activiteit is achterhalen over welke ruimtelijke inzichten het kind al beschikt.  Je kan deze speelse activiteit zien als een voorbereidende oefening.
Daarnaast kan je ook de fijne motoriek observeren: kan het kind al knippen en zo ja, hoe vlot en nauwkeurig. Je kan ook zien of het kind handig is met lijm.

Verloop:
Laat het kind de zestien vierkantjes uitknippen.
Geef het kind het model en laat dit naleggen op het rooster.
Vraag het kind om nog eens goed na te kijken.
Laat het kind dan alle kaartjes opkleven.

Als je verschillende kinderen tegelijkertijd test, kan je het model een kwartdraai geven zodat ieder toch een andere opdracht krijgt.

Het is niet voldoende dat de figuurtjes in het juiste vakje liggen. Ook de plaats binnen elk vakje van het rooster is belangrijk: boven, onder, links, rechts en midden.

Je kan natuurlijk alles vergroten, zelf uitknippen en plastificeren en je beperken tot het leggen van figuurtjes. Maar hiermee verlies je wel de observatie van de fijne motoriek.


Meld aan of registreer om dit leermiddel volledig te bekijken

Registreren vraagt maar één minuut.
Leraren delen lesmateriaal en -inspiratie met jou
  • gratis lesmateriaal;
  • voor alle leeftijden en vakken;
  • makkelijk doorzoekbaar op lesonderwerp.
Registreer   Veilig en gratis
Je bent al lid? Meld aan
Niveau en vak
Kleuter 3, 4, 5 jaar
Wiskundige initiatie
Lager 1e graad
Wiskunde
Categorie
Klasactiviteit (taak, oefening in de klas)
Trefwoorden
anderstaliganderstalige nieuwkomerfijne motoriekknippenmotoriekOKANruimtelijk inzichtschrijfmotoriektalen