Gedrags- en gevoelskaart

Leerlingen vullen, na enkele introductielessen, de gedragskaart en gevoelskaart zelfstandig in na elk lesuur. Het is belangrijk om dit bij aanvang goed te begeleiden. Geleidelijk kan je de zelfstandigheid verhogen. Op die manier leren kinderen hun doen en voelen onderzoeken.

Aanvankelijk is het belangrijk om te registreren, de gewoonte aan te kweken, zonder al te veel een oordeel uit te spreken. Later kan het open getrokken worden naar het waarom en wanneer van een gedrag of gevoel. Het levert meestal zeer veel en nuttige informatie op voor zowel de leerkracht als de leerling.

In lagere jaren kan men met icoontjes en kleuren werken.

Op de gedragskaart duiden de leerlingen aan of ze erin geslaagd zijn rekening te houden met de aandachtspunten en hun eigen, zelf te bepalen, werkpunten.

Met behulp van de gevoelskaart onderzoeken de leerlingen welk gevoel overheerst op het einde van een lesuur.

 

 

 

 

 

Martens Gijsbert
Leerkracht, GOK- of zorgcoördinator, ondersteuner

Meld aan of registreer om dit leermiddel volledig te bekijken

Registreren vraagt maar één minuut.
Leraren delen lesmateriaal en -inspiratie met jou
  • gratis lesmateriaal;
  • voor alle leeftijden en vakken;
  • makkelijk doorzoekbaar op lesonderwerp.
Registreer   Veilig en gratis
Je bent al lid? Meld aan
Niveau en vak
lager 1e, 2e, 3e, 4e, 5e, 6e leerjaar
secundair 1e graad a en b
aso 2e, 3e graad
bso 2e, 3e, 4e graad
kso 2e, 3e graad
tso 2e, 3e, 4e graad
Niet vakgebonden
Info
Downloadbaar lesmateriaal
Gepubliceerd: 20-04-2010
Categorie
Klasactiviteit (taak, oefening in de klas)
Trefwoorden
aandachtspuntevaluatiegedraggedragskaartgevoelgevoelensgevoelskaarthoudingreflectiesociale vaardighedenwerkpunt