Enquête opstellen en verwerken: Onderzoekscompetenties

Deze materialen kan je gebruiken wanneer je werkt rond het opstellen van een goede enquête (binnen het kader van de onderzoekscompetenties).

De leerlingen vullen eerst het voorbeeld van de slechte enquête in (zonder dit als slechte enquête te benoemen). Daarna bespreek je op basis van hun spontane reactie wat er goed en minder goed was aan de enquête die ze moesten invullen. Nadien behandel je de presentatie met een aantal basisbegrippen uit de statistiek (populatie, steekproef ...) en bespreek je tips om tot een goede vraagstelling te komen. Op het einde van de reeks krijgen de leerlingen een kennisoverzicht en een checklist waarmee ze hun eigen werk kunnen aftoetsen aan de theorie die ze in de klas zagen.