Eurydice Report : Digital Education at School in Europe

Het titelblad van het document.
Eurydice

Digitale technologieën hebben een revolutie teweeggebracht in onze samenleving en kinderen groeien tegenwoordig in een wereld waar deze alomtegenwoordig zijn.

De vierde industriële revolutie, de term oorspronkelijk bedacht door Schwab (2016)
om de verspreiding van digitale technologieën te beschrijven, beïnvloedt alle aspecten van het leven, van gezondheid tot handel, van sociale interacties met de manier waarop mensen werken.

Onderwijssystemen worden evenzeer beïnvloed, niet alleen omdat technologie kan invloed hebben op de manier waarop onderwijs wordt geleverd, maar ook omdat onderwijs een rol kan spelen om jongeren voor te bereiden op een door technologie gedreven wereld.

Bovendien heeft onderzoek aangetoond dat opgroeien in het digitale tijdperk de 'digital natives' (Prensky, 2001) niet competenter of zelfverzekerder maakt met digitale technologieën. Enquêtes geven aan dat het gebruik van technologie grotendeels beperkt blijft tot niet-schoolse en vrijetijdsactiviteiten. 

In dit rapport over digitaal onderwijs in Europa worden 43 onderwijssystemen vergeleken en geanalyseerd.  

KlasCement
Organisatie

Ontdek ook

Bekijk alle

Meld aan of registreer om dit leermiddel volledig te bekijken

Registreren vraagt maar één minuut.
Leraren delen lesmateriaal en -inspiratie met jou
  • gratis lesmateriaal;
  • voor alle leeftijden en vakken;
  • makkelijk doorzoekbaar op lesonderwerp.
Registreer   Veilig en gratis
Je bent al lid? Meld aan
Niveau en vak
niet niveaugebonden alle
 vak niet vakgebonden
Info
Soort Downloadbaar lesmateriaal
Publicatie27-09-2019
Nummer 96001
Categorie
Organisat. & adm. document
Trefwoorden
digital educationdigitale competentieEuropean commissionEuropese CommissieEurydiceICT-beleidonderzoeksresultaatictopkc