Eurydice Report : Digital Education at School in Europe

Het titelblad van het document.
Eurydice

Digitale technologieën hebben een revolutie teweeggebracht in onze samenleving en kinderen groeien tegenwoordig in een wereld waar deze alomtegenwoordig zijn.

De vierde industriële revolutie, de term oorspronkelijk bedacht door Schwab (2016)
om de verspreiding van digitale technologieën te beschrijven, beïnvloedt alle aspecten van het leven, van gezondheid tot handel, van sociale interacties met de manier waarop mensen werken.

Onderwijssystemen worden evenzeer beïnvloed, niet alleen omdat technologie kan invloed hebben op de manier waarop onderwijs wordt geleverd, maar ook omdat onderwijs een rol kan spelen om jongeren voor te bereiden op een door technologie gedreven wereld.

Bovendien heeft onderzoek aangetoond dat opgroeien in het digitale tijdperk de 'digital natives' (Prensky, 2001) niet competenter of zelfverzekerder maakt met digitale technologieën. Enquêtes geven aan dat het gebruik van technologie grotendeels beperkt blijft tot niet-schoolse en vrijetijdsactiviteiten. 

In dit rapport over digitaal onderwijs in Europa worden 43 onderwijssystemen vergeleken en geanalyseerd.  

KlasCement
Organisatie

Meld aan of registreer om dit leermiddel volledig te bekijken

Gratis lesmateriaal en inspiratie

  • voor alle vakken en onderwijsniveaus
  • gemaakt en gedeeld door leraren en organisaties
  • makkelijk doorzoekbaar op lesonderwerp
Al meer dan 20 jaar dé referentie voor tienduizenden leraren. Zo werkt het.
Registreer Veilig en gratis
Al lid? Meld aan
Niveau en vak
niet niveaugebonden alle
 vak niet vakgebonden
Info
Soort Downloadbaar lesmateriaal
Publicatie27-09-2019
Nummer 96001
Categorie
Organisat. & adm. document
Trefwoorden
digital educationdigitale competentieEuropean commissionEuropese CommissieEurydiceICT-beleidonderzoeksresultaatictopkc

Ontdek ook