Uitleg over het gebruik van de stop-denk-doe-methode.

De methode wordt ook gevisualiseerd en er wordt een link gelegd met aanpakgedrag.

Deze powerpointpresentatie bevat een verzameling van school gerelateerde pictogrammen.
Je kan deze gebruiken als extra visuele ondersteuning voor taalzwakke leerlingen en/of leerlingen met ASS, ADHD ... De presentatie kan je ook gebruiken als …

In deze reeks synthesebladen krijgen de leerlingen een beknopt overzicht van werkwijzen bij de rekenlessen van de methode Reken Maar. 

Executieve functies zijn de uitvoerende processen van het brein, die ervoor zorgen dat kinderen gedrag en gedachten bewust kunnen sturen.
Door als leerkracht met een kind in gesprek te gaan, kun je de ontwikkeling van deze elf functies in kaart …

Een voorbeeld om aan de slag te gaan met zelfstandig werk in de klas.

Stappenplan voor het programmeren van een kloppend hartje op de BBC micro:bit. 

Een checklist gemaakt voor kinderen die vaak hun huiswerk vergeten maken. 

Dit voorbeeld van een weektaak kan je aanpassen naar je wensen en zo te gebruiken om aan je klasgroep of een individuele leerling een weektaak te geven. 

De kinderen kleuren de ik-cirkel als voorbereiding van de kindcontacten. De gesprekskaartjes kunnen je helpen om het gesprek op te starten.

Stel daarna gerichte doorvragen. Op deze manier kan je een zicht krijgen op het welbevinden en de executieve …

Handig overzicht van de vakken rekenen, taal en W.O. en hoe de leerlingen deze vakken moeten leren voor een toets.

Daarnaast nog enkele algemene tips.

Dit overzicht is gemaakt voor de ouders.

Na een werkmoment dobbelt de leerling met een dobbelsteen. De leerling beantwoordt dan de bijhorende vraag (bijvoorbeeld: Wat heb je precies geleerd? Wat was het moeilijkste? ...). Met deze vragen leren leerlingen reflecteren op hun werk.

De leidraad 'Aan de slag met Digital Storytelling: een versterkende methodiek voor de integratie van kwetsbare doelgroepen' is een praktische handleiding om met een groep aan de slag te gaan rond het versterken van de 21-eeuwse vaardigheden. Niet …