Project over ruimtelijke ordening en ruimtelijk beleid in Vlaanderen. Het omvat zes groepsopdrachten waarbij de leerlingen alles te weten komen over verschillende woonvormen, de open ruimte in Vlaanderen, gewestplannen, verdichting, betonstop of …

Dit is een Illustratieve presentatie waarin uitgelegd wordt hoe je de lagenmaat berekent.

Dit is een werkbundel over het begrip eigendom, de beperkingen van het eigendom (erfdienstbaarheid en burenhinder), vruchtgebruik en mede-eigendom.

In totaal zijn hier drie lessen van 50 minuten aan gespendeerd binnen het vak bouwmanagement.

De leerlingen leren onroerend erfgoed op een speelse manier kennen, ze leren de juiste vragen te stellen om de eigenschappen van erfgoed te benoemen. Memory of Wie is het?, maar dan anders. 

Religieuze gebouwen zijn opgetrokken in verschillende perioden en bouwstijlen.  De leerlingen ontdekken de verschillen in architectuur en interieur a.d.h.v. een werkblaadje. 

Leidraad voor leerkrachten die zonder gids het Yper Museum bezoeken.

De leerlingen bekijken en analyseren een monument uit de schoolomgeving aan de hand van gerichte vragen.  Ze vullen een ID-fiche in (toegevoegd aan lesidee). 

Excursiebundel bij bezoek aan het HoutLab van Plantentuin Meise.

Bezoek en onderzoek hetzelfde onroerend erfgoed meerdere jaren na elkaar en creëer een band ermee. Zo volgen de leerlingen jaar na jaar de evolutie, noteren ze dit in een logboek en doen ze metingen. 

Via een (fictieve) brief van de burgemeester krijgt de klas de vraag om het erfgoed in de schoolomgeving te onderzoeken.

Welke elementen (binnen of buiten) hebben schade geleden en moeten hersteld of gerestaureerd worden? De leerlingen stellen een …

Hoe kan je het publiek op een andere manier naar erfgoed laten kijken? Denk aan de kunstenaar Christo. De leerlingen verruimen hun expressievermogen door onroerend erfgoed uit de schoolomgeving kunstzinnig onder de aandacht te brengen. 

De leerlingen bestuderen onroerend erfgoed via verschillende methodieken: probeer eens geblinddoekt (voelen aan materialen), tekenen via een omschrijving van een medeleerling, een tekst over je favoriete plek...