Verschillende werkbundeltjes bij de leerstof uit module 4. Bevat onder andere oefeningen op:

• Vocabulaire la famille, les jours de la semaine, les jours de fêtes;
• Le verbe avoir;
• L'adjectif possessif;
• Compréhension écrite.

Met deze taak zoeken de leerlingen informatie over onze schoolreis naar Bellewaerde op. 

In deze escaperoom moeten de leerlingen de school bevrijden van buitenaardse wezens die de controle hebben overgenomen.

De escaperoom is lineair opgebouwd: de spelers lossen de puzzels op in een vaste volgorde om uiteindelijk te ontsnappen.

Werkbladen waarbij leerlingen de zin omzetten van de indicatif présent naar de passé récent en omgekeerd.

Op het kaartje staan de bomen die de leerlingen vinden in het park. Ze lopen in duo's naar een boom en nemen een afgevallen blaadje en vruchtje mee. Als dit juist is, krijgen ze een vinkje op hun kaartje.
Welk duo heeft als eerste het kaartje vol?

Domino over de Eerste en Tweede Wereldoorlog. Kan jij de reeks maken? 

Het thema van dit reactiespel is veilig op de fiets en in de auto.

Let op: Het gaat over de verkeersregels in Nederland. Daar mag een fietslicht niet knipperen.

Deze opdrachten rond muzische vorming (beeld, beweging, drama, media, muziek) sluiten aan bij de thema's uit de methode Wereldkanjers 5.

Leerlingen voeren o.a. volgende opdrachten uit:

• een nieuwe vlag ontwerpen voor een land;
• een lichaamsdeel …

Aan de hand van deze dagritmekaarten kan je het dagverloop visualiseren.

Via verschillende spelletjes oefenen leerlingen rond balvaardigheden (dribbelen, drijven, passen, ...).

Via deze wandplaten kan je aangeven wat leerlingen mogen doen als ze sneller klaar zijn met een opdracht.

Leerlingen oefenen op het maken van samengestelde zinnen.

Ze lossen volgende opdrachten op:

• van meervoudige zinnen twee enkelvoudige zinnen maken;
• van twee enkelvoudige zinnen, één meervoudige zin maken;
• onderwerp, persoonsvorm en …