DigCompEdu is een wetenschappelijk referentiekader. Het beschrijft wat het betekent om als leerkracht digitaal vaardig te zijn. 

In deze fiche vind je de link naar de materialen aangevuld met een lijst concrete basiscompetenties die we zelf …

In deze infofiche wordt het fiscale kader rond het gebruik van mobiele toestellen door leraren geschetst. Verder bespreken we de fiscale impact als je school een terugbetaling doet aan ouders wanneer leerlingen hun eigen mobiele toestel meenemen …

Met dit draaiboek willen we je op weg zetten bij het organiseren van een effectieve Zomerschool met aandacht voor spelen én leren en oog voor de totaalontwikkeling van kinderen en jongeren.

Deze versie is gebaseerd op de subsidie-aanvraag van …

Pictobladen om de communicatie met mensen uit de Oekraïne te ondersteunen.

Met dank aan Metacom en ARASAAC: Arasaac: Leermiddelendatabank.

Het bestand van Metacom is raadpleegbaar in veertien talen.

Twee posters met afspraken in de klas en afspraken in de gang, met de Spaanse en Russische vertaling.

Geïnspireerd op Afspraken in de klas : Posters van Elien Stock

Wil jouw ouderwerking de school helpen om beter te kunnen communiceren met anderstalige ouders? Wil jouw ouderwerking activiteiten organiseren zodat op een laagdrempelige manier Nederlands geoefend kan worden?

De map Oefenkans Nederlands geeft …

Deze fiche kan worden ingezet om secundaire scholen van relevante informatie te voorzien rond cognitief sterk functionerende (CSF) leerlingen die inschrijven voor de eerste graad secundair onderwijs.

De nieuwe coronabarometer voor onderwijs gestart op 31/01/2022 vroeg om een nieuwe versie van de risicoanalyse.  

Om te vermijden dat je voor elke kleurcode een andere versie moeten opmaken, is ervoor gezorgd dat afhankelijk van de code …

Met dit document kan je als leerkracht je examenvragen screenen volgens een aantal criteria.

Zorgen, leren en spelen zijn voor jonge kinderen onlosmakelijk met elkaar verbonden. Hoe zorg je er als professional voor dat kinderen de hoofdrolspelers zijn van hun eigen leren en ontwikkelen? En hoe erken je ouders als belangrijke medeopvoeders …

Met deze tool kan je met je school in kaart brengen wat je al doet en waar je nog aan kan werken voor cognitief sterke en (hoog)begaafde leerlngen. 

Nadenken hoe een beleidsaspect, project of les anders kan? Reflecteren over je eigen functioneren of feedback geven op dat van een collega? Met de keep-stop-start-methode verzamel je snel en gestructureerd informatie en maak je de juiste keuzes.