In deze opdracht reflecteren leerlingen over hun stage aan de hand van een emoji.

Dit leermiddel sluit aan bij de lessenreeks rond Fairy tales in New Ace 4. Deze leesopdracht bereidt hen voor op het (her)schrijven van een sprookje met behulp van the story mountain. 

De techniek die gebruikt wordt in het document sluit aan …

Vakoverschrijdende taak waarbij de leerlingen eerst kiezen welke folder ze maken (hoort bij les 4 van boekje 3 Nieuw Leven' van Match 6). 

Ze zoeken gericht informatie op, verwerken deze info tot een goed gestructureerde tekst met tussentitels. …

Verschillende documenten om als leerling je examens of grote toetsen te plannen:

• vakplanner,
• dagplanner,
• weekplanner,
• maandplanner.

Dit zijn aanvullende oefeningen bij het werkboek, meerbepaald bij Deel 1 Me, myself and I, Les 5 Gemiddelde of mediaan.

Deze oefeningen sluiten aan bij het werkboek Deel 1 Me, myself and I en meer bepaald bij Les 3 Bewerkingen? Op mij kan je rekenen!
De opdrachten behandelen:

• rekentaal,
• handig hoofdrekenen met de hoofdbewerkingen.
  
  

Deze oefeningen vormen een aanvulling op deze in het werkboek, meer bepaald bij Deel 1 Me, myself and I, Les 1 Cijfers en getallen vind je overal. De opdrachten start met de instructiekaarten uit het werkboek en behandelen:

• de soorten getallen; …

Ben je op zoek naar een boeiende uitstap of klasactiviteit voor volgend schooljaar? Ontdek het gloednieuwe WaterWijs Stadsspel! Leerlingen ontdekken spelenderwijs hoe verschillende actoren in hun stad bijdragen aan duurzaam …

Spelenderwijs systeemdenken over wateruitdagingen in Vlaanderen.

Met het bordspel ‘Go with the flow’ verwerven je leerlingen een dieper begrip van wateruitdagingen, wie er mee te maken heeft en wie wat kan doen om bij te dragen aan …

Dit schema biedt een overzicht van de meest voorkomende tekstsoorten, tekstdoelen en teksttypes. De leerlingen vullen het schema aan met de gegeven teksttypes. Er is ook een verbetersleutel voorzien.

In deze schrijfopdracht schrijven leerlingen een nieuwjaarsbrief aan zichzelf met behulp van een stappenplan en rubrics met beoordelingscriteria. Volgende zaken komen aan bod: zelfreflectie, intrinsieke motivatie, gebruik van …

Sinds september 2025 kunnen leerlingen, waaronder ook cognitief sterk functionerende leerlingen, al tijdens hun basisschooltijd een of meerdere vakken uit het secundair onderwijs opnemen. Onze school heeft inmiddels verschillende van deze …