Vondsten(f)luisteraars: Middeleeuwse speelgoedridder en pelikaanhoofdje uit Brugge

Het Raakvlak-team van ervaren archeologen daagt jouw klas uit om de archeologische challenge Vondsten(f)luisteraars aan te gaan met twee vondsten uit Brugge: een middeleeuwse speelgoedridder en middeleeuws pelikaanhoofd uit Brugge.

Bij de start van de uitdaging duiken leerlingen virtueel in het 360°-depot van Raakvlak en gaan ze op zoek naar de doos met vondsten uit Brugge. Deze doos kunnen ze vervolgens gratis ontlenen om met de vondsten aan de slag te gaan in de klas. De vondsten zijn hyperrealistische replica’s, ge-3D-print door Maaklab VIVES Hogeschool en vervolgens met zorg geschilderd door Raakvlak.

Alle informatie kan je hier vinden.

Wat kan je verwachten? 

Opdracht 1: De speelgoedridder uit Brugge
Bij de opdracht rond de speelgoedridder ontdekken leerlingen de rol van speelgoed in het verleden en het heden. Ze beginnen met het vergelijken van oud en nieuw speelgoed. Vervolgens onderzoeken ze een replica van een ridderfiguurtje, waarbij ze het voorwerp grondig analyseren en het verhaal erachter leren kennen. Ze verdiepen zich in verschillende ridderthema’s door onderzoeksvragen te beantwoorden en resultaten te presenteren. De leerlingen ontwerpen daarna ridderaccessoires in groepjes, zoals zwaarden en helmen, en bereiden een riddertoernooi voor, waar ze de gemaakte accessoires gebruiken. Het toernooi eindigt met een competitie waarin leerlingen hun riddervaardigheden demonstreren.

Opdracht 2: Het pelikaanhoofd uit Brugge
Bij deze opdracht richten leerlingen zich op symboliek en versiering. Ze starten met een discussie over emoji’s en hun betekenissen, om een gevoel voor symboliek te ontwikkelen. Daarna bestuderen ze een replica van het pelikaanhoofd en ontdekken ze het verhaal en de functie ervan. In groepjes zoeken de leerlingen naar verschillende vormen van versiering in hun buurt, zoals op gevels en daken, en onderzoeken ze de symboliek achter deze versieringen. Ze presenteren hun bevindingen en gebruiken deze inzichten om hun school te versieren met symbolen die ze zelf hebben ontworpen. Deze activiteit leert hen over de esthetische en symbolische waarde van versieringen in de middeleeuwen en hoe symbolen door de tijd heen kunnen veranderen.