In het begin van de handleiding krijg je achtergrondinfo over proactieve cirkels:

• wat is een proactieve cirkel,
• mogelijke doelen (ZILL),
• overzicht van afspraken,
• rol van de begeleider,
• opbouw van een cirkel.

In het tweede deel vind je uitgeschreven …

Geef dit overzichtje met eenvoudige stappenplannetjes i.v.m. toiletbezoek, jas aandoen, schoenen aan- of uittrekken en eetmomentjes mee naar huis en werk samen met ouders aan de zelfredzaamheid van hun instappende kleuter. 

Zorgvragen in schoolteams nemen alsmaar toe. Veel leerkrachten twijfelen aan hun deskundigheid op dat vlak en hoe je als leerkracht de beste ondersteuning kan voorzien. Toch maak jij elke dag het verschil op school. Leren en zorgen zijn immers …

06-02-2024, 05-03-2024

Een video van Ouders voor inclusie over de tool redelijke aanpassingen.
Deze tool dient om samen met de ouders redelijke aanpassingen te formuleren of om bestaande redelijke aanpassingen te herdenken.

Formulier om aantal zaken in de klassen te observeren:

• betekenisvolle taken (Task),
• strategieën en instructies van de leraar (Instructional strategies),
• uitrusting en organisatie (Design),
• door het oog van de leerling (Eye of the learner). …

Voortdurend brandjes blussen tijdens je toezicht op de speelplaats waardoor je zelf amper op adem komt? Communicatie- en organisatiedeskundige Marit Goossens verklaart hoe dat komt én geeft je tips om het te vermijden.

Deze publicatie is een samenvatting van belangrijke elementen uit het inspirerend kader en de verschillende leidraden.

Dit inspirerend kader reikt bouwstenen aan om de aanvangsbegeleiding op je school te versterken. Het geeft inzicht in hoe je op de verschillende behoeften van beginnende leerkrachten kunt inspelen, in de vormen van mentoring, en in de rol van …

In deze bijlagen vind je de verschillende leidraden voor de beginnende leerkrachten, mentoren, schoolleiders en het schoolteam.

Leidraad mentoren

Deze leidraad is inspirerend voor wie een rol als mentor wil opnemen. Het biedt ook ondersteuning om op je …

Hoe armoedebewust ben jij? En heeft je school er ook oog voor? Met deze teamtool ontdek je wat jullie al goed doen, wat beter kan, en van welk actiepunt jullie samen werk willen maken.

Op school verstopte Peter De Vos, papa van Bryan, dat ze thuis in armoede leefden. Tot de directeur hem vroeg of hij kon helpen.

'Goed dat de school het eerste contact legt in zulke situaties', bevestigt Peter. Vanuit zijn ervaringen geven Nicole …

In deze aflevering hebben we het over ouders. Teacher Tapp stelde aan zijn respondenten enkele vragen over ouderbetrokkenheid. Hoe hebben leerkrachten contact met ouders. Hoe vaak? Hoe belangrijk vinden ze dat contact? Teacher Tapp stelde al …