Het KU Leuven Centrum voor Literatuur en Onderwijs organiseert de achtste Dag van het literatuuronderwijs, met als thema: Kritisch Lezen.

Een goede kritische leesvaardigheid is erg belangrijk in onze samenleving, die te kampen heeft met nepnieuws, …

06-11-2024

Hoe passen de bouwstenen voor effectieve didactiek uit Wijze lessen in het verhaal van de klassieke talen? In deze praktijkgerichte sessie worden vanuit de wetenschappelijke inzichten rond leren enkele bouwstenen behandeld. Met veel concrete en …

23-10-2024

Een aantal leertips om woorden te leren in een vreemde taal. Het item is gebaseerd op oudgrieks, maar kan ook gebruikt worden voor andere talen.

Artificiële intelligentie (AI) is aan een opmars bezig. Het zorgt voor doorbraken bij zelfrijdende auto’s, voor een gepersonaliseerde kijkervaring bij diensten zoals Netflix, het bepaalt wat we zien op sociale media ... Voor onderwijs …

27-11-2024

De diversiteit in onze klassen is de voorbije jaren alleen maar toegenomen, ook bij Latijn en Grieks. Voor jou als leraar is dat een hele uitdaging: hoe speel je in op de leerbehoeften van elke leerling? Hoe houd je dat voor jezelf werkbaar?

In …

14-10-2024

Leerlingen blijvend laten kiezen voor klassieke talen kan een uitdaging zijn. Voor hen is het niet enkel een boeiende extra uitdaging, maar betekent het ook: een vak extra waarvoor je heel wat werk hebt, leerstof verwerken aan een hoger tempo, …

13-01-2025 tot 13-01-2026

Het Griekse woord τις/τίς kan zowel een onbepaald als vragend voornaamwoord zijn. Elk van beide moet je op een eigen manier vertalen. Dit is een schema daarvoor.

In de eerste en tweede graad Latijn en Grieks is het niet evident om bij je leerlingen alle te verwerven competenties te toetsen op basis van bestudeerde en analoge niet-bestudeerde teksten, zoals de actuele leerplannen (van het Katholiek …

13-11-2024

Video waarin de belangrijkste Griekse en Romeinse goden uit de mythologie visueel voorgesteld worden. 

Video over het leven en werk van de Griekse schrijver Herodotos. De video wordt regelmatig gepauzeerd wanneer leerlingen vragen moeten beantwoorden over de inhoud.

Gevarieerde soorten verwerkingsvragen bij de leestekst 3.5 Prometheus en Epimetheus om leerlingen de tekst vlotter zelfstandig te laten lezen. 

Dit is een extra oefening bij 3.2 Het medium (indirect of direct reflexief medium).