Met deze escaperoom oefenen leerlingen een aantal vaardigheden uit Blok 1 van de methode Reken Maar 6.

Ze lossen verschillende oefeningen op en vinden zo de code. Met de code kunnen ze op de computer van de leerkracht een document proberen te openen. …

Aan de hand van deze documenten kan je leerlingen op een leuke manier per twee verdelen. Elke leerling krijgt een kaartje. Ze zoeken zelf hun partner (bijvoorbeeld: peper en zout, sla en tomaat, ...).

Via dit werkboekje oefenen leerlingen dagelijks twintig tafeloefeningen.

In deze quiz los je vragen op over de Eerste Wereldoorlog.

In deze presentatie worden een aantal stelsels van het menselijk lichaam getoond en bondig uitgelegd: het ademhalingsstelsel, het beenderstelsel, het bloedvatenstelsel, het spierstelsel, het verteringsstelsel en het zenuwstelsel. Ook hun …

Aan de hand van deze oefeningen bereiden leerlingen zich voor op een toets taalbeschouwing.

Volgende leerstof wordt ingeoefend:

• het onderwerp aanduiden in de zin;
• het waar- en wanneer-deel aanduiden in een zin;
• open en gesloten vragen …

Op deze beloningskaart staat één aandachtspunt in de kijker.

Later kan je er de bonussen aan toevoegen om ook rekening te houden met de vorige afspraken.

In deze presentatie vinden leerlingen tips bij het schrijven van een verslag.

Volgende onderwerpen komen aan bod:

• wanneer schrijf je een verslag;
• hoe schrijf je een verslag;
• tips bij het schrijven van een verslag.

Leerlingen luisteren naar een podcastaflevering van Wetenschapje. In de podcast geeft men een antwoord op de vraag of je van de maan kan springen.

Nadien beantwoorden leerlingen meerkeuzevragen over de podcastaflevering.

In deze presentatie worden de begrippen zender, boodschap, ontvanger en ruis kort uitgelegd.

Leerlingen oefenen de woordpakketten uit de methode Tijd voor Taal accent 4.

De werkblaadjes zijn gemaakt voor rechtshandige leerlingen. Leerlingen schrijven elk woord drie keer over.

In dit leermiddel vind je een bladwijzer rond verenkelen en verdubbelen.

De leerlingen gaan zelf creatief aan de slag met alleen maar woorden waar ze ofwel de verenkelings- of de verdubbelingsregel voor nodig hebben. Ze tekenen en schrijven de woorden …