Dit stappenplan biedt leerlingen een houvast tijdens het maken van leesvaardigheidsoefeningen.

De vragen en stappen zijn heel algemeen opgesteld, zodat het bij zo goed als elke tekst gebruikt kan worden.

Opdracht die je jouw (ex-)OKAN-leerlingen als ondersteuning of remediëring kan aanbieden. Deze opdracht kan zeker ook gebruikt worden voor de sleutelcompetentie Nederlands/burgerschap in een les PAV.

De focus ligt in deze opdracht vooral op …

Met dit leermiddel verwerken leerlingen een fictie- of non-fictietekst. Het sjabloon bevat generieke vragen die je kan gebruiken bij elke tekst.

Een eenvoudige tekst over de sport kickboksen en negen bijhorende begripsvragen.

Dit leermiddel bevat werkblaadjes om het begrijpend lezen in te oefenen. Het is een aanvulling op de leesbundel ‘Buitenaardse leesteksten’. Bron: leesbundel voor het eerste en tweede leerjaar, door Emily Teirlynck.

Laat je door deze bijdrage inspireren om het leesbegrip van meertalige leerlingen een extra boost te geven. 

Op deze website vind je:

• een beknopte uitleg bij elke sleutel van het effectief begrijpend leesonderwijs én de praktische …

Met leermiddel oefenen leerlingen op begrijpend lezen. Ze lezen een beschrijvende tekst en vullen op basis daarvan een lessenrooster aan. Vervolgens beantwoorden ze vragen over het lessenrooster en de tekst. 

De leerlingen lezen een tekst over vier jaar oorlog in Oekraïne. Ze beantwoorden meerkeuzevragen en open vragen over de tekst. Het leermiddel bevat ook een woordzoeker.

Dit leermiddel biedt een stappenplan voor begrijpend lezen in het lager onderwijs.

Een Frans krantenartikel met vragen per alinea. Leerlingen dienen ook moeilijke woorden op te zoeken alsook woorden op -TION en woorden in BIO.

Dit leermiddel bevat een oefening om het begrijpend lezen in de klas te oefenen. De leerlingen lezen woorden en verwerken deze in een opdracht. De woorden zijn samengesteld met de letters uit de steunwoorden van thema 1 en 2 van Mol & …

Set met kaartjes met daarop korte opdrachtjes om uit te voeren, om zo bewegend de dubbelklanken oe, ie, ij en eu nog eens extra te oefenen, evenals het stil lezen.

De kinderen doen dit spel in tweetallen, het ene kind leest (in zichzelf) de opdracht …