De leerkracht leest een tekst voor. Ondertussen vullen leerlingen de ontbrekende woorden aan in de gatentekst.

De in te vullen woorden komen uit woordpakket 17 en 18 van de methode Tijd voor Taal accent 6. Hier en daar zitten er ook woorden uit een …

Luistertest met meerkeuzevragen rond het thema de weg zoeken.

Herhalingsbundeltje om -d of -t aan het einde van een woord te herhalen; in dit geval werken we met samenstellingen en moeilijke kopjes/staartjes. 

Met een toets over -d of -t aan het einde van een woord.

Thematoetsen voor anderstalige leerlingen waarbij de focus ligt op volgende vaardigheden: schrijven, spreken, luisteren, lezen/uitspraak. De toetsen dienen begeleid afgenomen te worden.

De woordenschat rond volgende thema's komt aan bod op de …

Leerlingen leren zinnen te maken met de negatie (niet/geen) en bijvoeglijke naamwoorden. 

Inhoud: werkwoordspelling tegenwoordige tijd, gebruik van bezittelijk voornaamwoord en woordvolgorde in de zin omdraaien (=inversie)

Een persoon voorstellen aan de hand van de eerste kennismakingsvragen.

Evaluatiefiches in de vorm van rubrics of one gebaseerd op het ERK (niveau A1 tot C1) voor schrijfopdrachten in een vreemde taal of Nederlands als tweede taal.

Evaluatiefiches in de vorm van rubrics of one gebaseerd op het ERK (niveau A1 tot C1) voor dialogen in een vreemde taal.

Je geeft aan wat de leerling goed doet en wat nog een werkpunt is.

Toets NT2 op basis van grammatica die aan bod komt in het boek Zo gezegd 2.1, Deel 5:

• zinnen met om .... te ...,
• zinnen met omdat,
• zinnen met toen,
• zinnen in het imperfectum.

Toets over de indirecte rede. De leerlingen moeten het verschil tussen indirecte en indirecte rede aanduiden en vervolgens directe zinnen in de indirecte rede schrijven.

Eerste, eenvoudige leesopdracht met eenvoudige instructies.