Dit didactisch referentiekader bundelt inzichten uit wetenschappelijk onderzoek naar effectieve grammaticadidactiek. Het werd ontwikkeld door het Vlaams Talenplatform in samenwerking met onderzoekers en leerkrachten.

Dit didactisch referentiekader bundelt inzichten uit wetenschappelijk onderzoek naar effectieve leesdidactiek. Het werd ontwikkeld door het Vlaams Talenplatform in samenwerking met onderzoekers en leerkrachten.

Dit didactisch referentiekader bundelt inzichten uit wetenschappelijk onderzoek naar effectief spreekvaardigheidsonderwijs. Het werd ontwikkeld door het Vlaams Talenplatform in samenwerking met onderzoekers en leerkrachten.

Dit didactisch referentiekader bundelt inzichten uit wetenschappelijk onderzoek naar effectief luistervaardigheidsonderwijs. Het werd ontwikkeld door het Vlaams Talenplatform in samenwerking met onderzoekers en leerkrachten.

Taal is overal. In spel, in gesprekken, in verhalen. Maar voor sommige kinderen is taal leren niet vanzelfsprekend. Zij hebben TOS: een taalontwikkelingsstoornis. In dit artikel lees je wat dat precies betekent, hoe je het kunt herkennen bij …

De Kinderboekenweek 2025 staat in het teken van avontuur! Een thema dat meteen tot de verbeelding spreekt, zeker bij kinderen. Voor hen kan avontuur groot of klein zijn: van een spannende reis in een boek tot iets nieuws leren. …

Voorlezen is een dagelijks ritueel in veel kleuterklassen en huiskamers. Maar wat als woorden niet vanzelf blijven hangen? Voor kinderen met een taalontwikkelingsstoornis (TOS) is dat precies de uitdaging: ze horen taal, maar slaan het minder goed …

Met voorlezen kun je niet vroeg genoeg beginnen. Voorlezen is gezellig. Lezen is goed voor de taalontwikkeling. Voor de morele ontwikkeling. Voor… Voor… Voor… Voor heel veel!

Van een goed boek kan een kind geen genoeg krijgen. …

Dit didactisch referentiekader bundelt inzichten uit wetenschappelijk onderzoek naar effectieve schrijfvaardigheidsdidactiek. Het werd ontwikkeld door het Vlaams Talenplatform in samenwerking met onderzoekers en leerkrachten.

Dit didactisch referentiekader bundelt inzichten uit wetenschappelijk onderzoek naar effectieve woordenschatdidactiek. Het werd ontwikkeld door het Vlaams Talenplatform in samenwerking met onderzoekers en leerkrachten.

Bij elke leestekst 1000 vragen. In basisschool de Groene Planeet in Vilvoorde kon een les begrijpend lezen of wereldoriëntatie nooit meteen starten. Het eerste stapje naar sterke taal: close reading.

Is een vaste leeslijst een goed idee? Vormen creatieve opdrachten bij een boekbespreking een meerwaarde? Leesexperten Silvie Vanoosthuyze en Jona Hebbrecht stippen aan waar jouw boekopdracht de mist ingaat. Met 6 tips voor leraren lager …