De leerlingen knippen figuren uit en kleven ze op de juiste plaats.
Volgende begrippen komen aan bod:

• eerste,
• laatste,
• middelste,
• tweede,
• voorlaatste,
• komt voor,
• komt na.

Dit is een lessenreeks die ontwikkeld werd als antwoord op de vraag 'Hoe kunnen we doelgericht muzische werkvormen inzetten om woordenschatverwerving bij anderstalige leerlingen te bevorderen bij leerlingen van het eerste leerjaar in een …

Met dit werkblad wordt er geoefend rond verenkelen en verdubbelen. Leerlingen duiden de enkele en dubbele klinkers aan in een tekst. Nadien wordt de theorie kort uitgelegd. Ten slotte vullen leerlingen de ontbrekende klinkers aan in de woorden.

Een origineel ganzenbord telt 63 vakjes. Hier vind je een document waarbij elk nummertje/vakje een opdracht beschreven staat rond het thema liefde, vriendschap en/of familie. 

Morgan Foré en ik maakten als studenten bachelor secundair onderwijs aan Howest een website: OKAN-leermiddelen biedt een overzicht van zo veel mogelijk on- en offline materialen om de Nederlandse taal te leren. 

De leerlingen moeten de woorden in de juiste volgorde noteren zodat ze een correcte Nederlandse zin vormen.

Dit stappenplan helpt anderstalige nieuwkomers om het spel Wie is het? te spelen. In het document vinden leerlingen mogelijke vragen die ze kunnen stellen.

Via bewegend leren oefen je het lezen van korte en lange klinkers. Lees de letters en voer tussendoor de juiste beweging uit.

Ganzenbord om de werkwoordvervoeging in de tegenwoordige tijd te oefenen. 

Je kan de verschillende familierollen aanleren aan de hand van de stamboom van Miwako. De leerlingen oefenen de woordenschat in a.d.h.v. de stamboom en een invuloefening.

Er is ook een verbetersleutel in de bijlage. 

Herhaling Onvoltooid Verleden Tijd (O.V.T.).

Hier kan je een oefening vinden over de Onvoltooid Verleden Tijd (O.V.T.). Daarnaast vind je ook een lijst van de sterke en onregelmatige werkwoorden terug. 

Leerlingen oefenen de schrijfwijze van de dagen en de maanden.