Zet vier stippen op je hand en toon op die manier dat je tegen pesten bent. De leerlingen leren over de betekenis van de 4 stippen. 

De leerlingen organiseren een fotoshoot en maken een collage.

Een luistertoets waarbij de leerlingen naar een journaalfilmpje kijken over de week tegen pesten. Ze beluisteren ook het liedje Stip na stip. Daarna lossen ze de vragen op.

Leerlingen bekijken het Ketnetfilmpje over de move tegen pesten. Nadien beantwoorden ze vraagjes over het beeldfragment en vullen ze ontbrekende woorden in het lied aan.

Leerlingen lezen een stukje uit het boek Vlo en Stiekel. Daarna beantwoorden ze enkele vragen over de tekst.

Deze opdracht hoort bij het vijfde leerwerkboek Samen sterk.

Deze toets of opdracht gaat over de verschillende functies die je kan hebben als leerling in een groep om de groepssfeer te bewaken. Je kan de oren, de handen, de voeten of de mond van de …

Deze luisteroefening over Ask.fm is gemaakt op basis van een reportage uit het programma Koppen. De oplossingen op de vragen staan op het laatste bladinvulblad

Ask.fm is een populaire sociale netwerksite waar leden, vooral meisjes, elkaar anoniem …

Toets bij het thema ziek zijn van Mikado 6 aangevuld met vragen over vaccinaties, bacterieën ...

Deze opdracht is bedoeld als toets na het bekijken van de film Ben X, maar kan ook als verwerkingsopdracht gebruikt worden.

Er zijn zowel open als gesloten vragen te vinden.

In deze toets komen enkelvoudige en samengestelde zinnen aan bod. De leerlingen maken de volgende opdrachten aan de hand van een fragment uit De roddel van Jo Claes: 

• duid het O, PV en voegwoord aan en bepaal of het een EZ of een SZ is; …

Je leerlingen beantwoorden vragen over relaties met anderen, seksualiteit, pesten, conflicten, diversiteit, invloed van media, budgettering, factoren die ons koopgedrag beïnvloeden ...

Deze uitgebreide opdracht maken de leerlingen nadat ze het boek Judas van Helen Vreeswijk gelezen hebben.

Door het lezen van dit verhaal kunnen leerlingen een ander beeld hebben over pesten.