Dit gratis downloadbaar boek van Sander Zuidhoek geeft ouders en leerkrachten de kennis en handvatten die ze nodig hebben om kinderen met CVI (cerebrale visuele stoornis) te begrijpen en zo te kunnen ondersteunen.

De laatste jaren zijn het meer en …

De kortfilm Alike benadrukt de waarde van creativiteit en het belang van het behouden van persoonlijke expressie in een wereld die conformiteit bevordert. Het roept vragen op over opvoeding, onderwijs en de impact van sociale normen op …

Wat is extase en waarom gaan we ernaar op zoek? Hoe ver ga je in die zoektocht naar een ultieme ervaring? Ben je bereid volledig los te komen van de werkelijkheid en jezelf?  

De expo ‘Ecstasy & Orewoet’ onthult nieuwe …

09-05-2025 tot 09-11-2025

In deze muzische opdracht ontwerpen de leerlingen een popje met kenmerken van zichzelf. 

Het Museum voor Schone Kunsten Gent (MSK) wijdt een tentoonstelling aan het werk van Jules De Bruycker (Gent 1870-1945). Een omvangrijk overzicht van 150 tekeningen, aquarellen en gouaches brengt de wervelende, expressieve en bij momenten …

In deze les maken de leerlingen kennis met het surrealisme: een kunststroming waarin dromen, fantasie en werkelijkheid samenkomen. Ze gebruiken hun verbeelding om een uniek en fantasierijk kunstwerk te creëren. 

In deze bundel vind je ideeën om per maand (januari tot juni) muzisch rond een bepaald thema te werken. Er zijn activiteiten voorzien rond de domeinen beeld, muziek, drama, dans/beweging.

Een greep uit het aanbod:

• een winters landschap tekenen …

Dit muzisch hoekenwerk bestaat uit vijf hoeken. Voor elke hoek is er een bijhorende informatiefiche. Op deze fiche vinden de leerlingen een werkwijze/stappenplan en/of voorbeelden hoe ze aan de slag kunnen gaan. De verschillende hoeken zijn: …

De leerlingen bespreken samen met de leerkracht pointillisme en bekijken samen enkele kunstwerken.

De leerlingen bespreken Mondriaan en zijn kunstwerken, hoe hij alles naar de essentie wou brengen bij de oudere leerlingen. Hoe hij speelt met de primaire kleuren en lijnen bij de jongste leerlingen.

De leerlingen bekijken en bespreken de werken van Belgische kunstenaar Vincent Bal. Ze gaan zelf aan de slag met materiaal uit de klas en een lichtbron. 

De leerlingen bekijken en bespreken samen het werk van kunstenaar Escher. Ze bekijken de werken en maken daarna samen een groot kunstwerk.