Powerpointpresentatie over systematisch verpleegkundig handelen met een opdracht aan de hand van een specifieke casus. 

De casus-opdracht omvat verschillende onderdelen:

• gegevens verzamelen (anamnese),
• een verpleegkundige diagnose stellen, …

Dit document bevat de levensverhalen van de simulatiepoppen die aanwezig zijn in Kwartier Z. 

Opdrachtenreeks bij een casus rond Parkinson.

De studenten moeten filmpje bekijken, website gebruiken ... om een behandelingsplan op te stellen.

Koken uit de voorraad a.d.h.v. een casus. De leerlingen bereiden de kookopdracht voor en reflecteren nadien over hun eigen kunnen en het resultaat. 

Ze houden rekening met de wensen, behoeften, timing en uitdagingen van de zorgvrager. 

Opdracht waarbij cursisten problemen leren oplossen aan de hand van de stop-denk-doe-methode.

Les over het brengen aan slecht nieuws in de context van het werk.

De les bestaat uit verschillende onderdelen:

• een dominospel over de fases van het slechtnieuwsgesprek;
• een klasgesprek over het brengen van slecht nieuws;
• filmpje over ontslag met …

In het kader van een bachelorproef werd onderzocht hoe actieve werkvormen de betrokkenheid van leerlingen vergroten.

In deze waaier met werkvormen staan alle zeventien werkvormen kort opgelijst, met beknopte instructies, zodat jij als …

Zelfverwonding bij jongeren is een urgent en groeiend probleem: volgens recente studies heeft ongeveer 17% van de jongeren zichzelf op enig moment verwond. Deze cijfers benadrukken de noodzaak voor een grondige kennis en effectieve aanpak binnen …

23-04-2025

De leerlingen moeten een feestje organiseren volgens een bepaalde casus. Ze moeten rekening houden met een aantal voorwaarden. Voor dit feestje moeten ze een boodschappenlijstje en een uitnodiging maken. 

We richten ons in deze opleiding op de spelregels van gedrag die binnen de huidige toename van signaalgedrag bij leerlingen aan zet zijn. Dit met als doel om zoveel mogelijk leerlingen én leerkrachten uit overleving te halen. …

17-10-2024, 07-11-2024, 03-02-2025, 20-03-2025, 19-05-2025

Je herkent het vast wel: leerlingen die duidelijk specifieke noden hebben, maar die geen diagnose hebben. Dit omdat diagnose niet mogelijk is omwille van het niet open staan voor het proces of omdat ze het proces niet kunnen doorlopen door …

14-01-2025, 25-02-2025, 25-04-2025

Binnen de leerlingenbegeleiding en de organisatie van het curriculum merken we een grote twijfel naar het flexibel omgaan met doelen, curricula … Toch blijven er veel mogelijkheden onbenut, omdat ze vaak ongekend zijn. Ook weet men in …

06-02-2025