Een leerkracht beseft vaak niet welke maatregelen hij al neemt.Deze checklist biedt de kans om na te gaan welke acties je al uitvoert in de fase van de brede basiszorg.
De maatregelen zijn onderverdeeld volgens het REDICODIS-principe : …
Dit document is een oplijsting van mogelijke zorginitiatieven die kunnen genomenworden bij bepaalde moeilijkheden:
Wat is dyslexie? Hoe pak je dyslexie aan?Lees het op de site en vind extra info onder de blogberichten:
Deze workshop is bedoeld voor leerkrachten uit het basis- of secundair onderwijs die Kurzweil willen inzetten in de klas, zorgcoördinatoren, ondersteuners en logopedisten die leerlingen begeleiden bij het …
28-01-2020, 30-01-2020, 06-02-2020, 28-04-2020, 14-05-2020
Maak kennis met alle Sensotec-software voor mensen met leesproblemen: Alinea, Kurzweil 3000 en Lezergame en leer het project gratis voorleessoftware voor leerlingen basis- en secundair onderwijs van Adibib kennen.
Deze infosessies zijn …
03-03-2020, 05-03-2020, 10-03-2020, 17-03-2020, 19-03-2020
De Sensotec webapp is de meest flexibele oplossing om compenserende (voorlees)software te gebruiken. Deze online webapp is een extra tool die aangeboden wordt bij een weblicentie op de compenserende (voorlees)software Alinea.
In dit document vind je een lijst van mogelijke dingen die je kan doen om te differentiëren in de klas.
Daarnaast kan je het document ook gebruiken om in kaart te brengen welke maatregelen je reeds toepast in je lessen.
Hieruit kan je …
Wanneer het automatiseren van optellingen en aftrekkingen tot 20 onvoldoende vlot verloopt, kan je kinderen een kaartje geven waarop zij deze bewerkingen kunnen opzoeken. Dit kan bijvoorbeeld bij het cijferen.
Zorg er steeds voor dat je de …
Lijsten met redicodismaatregelen voor kinderen met lees-, reken- of spellingproblemen.
KSLeuven maakte een handig individueel begeleidingsplan voor ex-OKAN-leerlingen.
In dit individuele begeleidingsplan wordt gestart met een algemene standaardmaatregelen en enkele door de klassenraad te selecteren aanvullende maatregelen. Voor ieder …
