In deze les doen leerlingen verschillende drama-opdrachten rond verhalen of personen uit de Griekse mythologie.
In deze les krijgen de leerlingen verschillende opdrachten waarbij ze djabbertalk moeten gebruiken.
Met deze kaartjes kan je de leerlingen kleine toneeltjes laten bedenken.
Er zijn kaartjes rond vijf elementen:
Leerlingen bekijken een schilderij. Ze beschrijven wat ze zien op het schilderij en ze verzinnen wat er gebeurde voor het schilderij gemaakt werd. Daarna laten ze het schilderij tot leven komen door het zelf na te spelen.
Aan de hand van deze criteriaroosters kan je muzische activiteiten evalueren. In dit leermiddel vind je o.a. criteriaroosters voor volgende activiteiten: schimmenspel, een stopmotion filmpje maken, dans, drama, ...
In deze les verzinnen leerlingen sketches zoals in het televisieprogramma Wat als.
In deze les ontdekken leerlingen wat jabbertalk is. Nadien voeren ze verschillende opdrachten uit waarbij ze zelf jabbertalk gebruiken.
Leerlingen bekijken een aantal voorbeeldjes van een stomme film. Ze vergelijken deze films met films die nu gemaakt worden.
Daarna gaan de leerlingen zelf aan de slag en maken ze hun eigen stomme film. Ze bedenken een concept, filmen, voegen muziek …
In dit muzisch hoekenwerk zitten opdrachten rond beeld, muziek, drama en woord.
Leerlingen voeren o.a. volgende opdrachten uit:
In dit leermiddel vind je activiteiten waarmee je een hoekenwerk kan organiseren rond Sint-Maarten of sinterklaas.
Je vindt er o.a. volgende activiteiten in terug:
