Een social script over hoe een lesdag eruit kan zien om leerlingen te helpen die het moeilijk hebben om impulsen te controleren wat vaak als moeilijk gedrag wordt ervaren in de klas.

In de tabel vind je in de verschillende kolommen: 

In dit leermiddel vind je een gedragskaart om te werken aan één afspraak. De afspraak wordt na elke speeltijd geëvalueerd.

Een kaart met visualisatie van de aandachtspunten en plaats voor zelfevaluatie en evaluatie van de leerkracht

Gedrag evalueren tijdens de speeltijd aan de hand van rode of groene voetbal.

Klas- en speelplaatsvolgkaart om een leerling zijn gedrag op te volgen.

Er is ook plaats voor zelfreflectie door het kind.

Met afbeeldingen van Sclera.

Per dag worden de verschillende afspraken en werkpuntjes geëvalueerd met smileys.

Op deze website kan je heel wat documenten downloaden. 

Een greep uit het aanbod:

• trap van eigenaarschap;
• doelen en successen van leerlingen in kaart brengen;
• groepsvorming;
• zelfvertrouwen;
• gevoelsthermometer;
• executieve functies;
…

Een individuele gedragskaart waarbij de leerling tijdens een lesdag elke lesuur een herkansing krijgt als het eens wat minder loopt. 

Een gedragskaart in combinatie met een beloningssysteem.

Loopt het soms moeilijk op de speelplaats? Maak gebruik van één van deze twee speelplaatskaarten.

Bij de eerste heb je de mogelijkheid om er opmerkingen bij te schrijven.

Per twee uur of per halve dag krijgt de leerling een smiley als hij de afgesproken afspraken volgt. 
Hij kan zelf een beloning kiezen. Dan sluit dit aan bij hun leefwereld en doen ze vaak nog een extra inspanning.

Op deze gedragskaart kan zowel de leerling als de leerkracht aanduiden hoe de dag geweest is.