In deze e-learning maak je op een laagdrempelige en toegankelijke kennis met de Richtlijn Casusformulering, van het Kwaliteitscentrum voor Diagnostiek. Je komt te weten wat casusformulering nu precies inhoudt en hoe je de methodiek kan toepassen …

Methodiek om een concreet zicht te krijgen op zaken die moeilijk lopen op school of thuis bij jouw leerlingen. Op die manier kan je als klastitularis of leerlingbegeleider de noden van de leerling achterhalen en bespreken.

Leerlingen die hun vinger niet durven opsteken in de klas? Of die te snel om hulp vragen? De hulpdriehoek helpt. Jij krijgt als leraar inzicht in ieders leerproces, en geeft zo feedback op maat.

Voor sommige leerlingen is het niet eenvoudig om een hulpvraag te formuleren als ze een probleem hebben. Dit bundeltje helpt leerlingen stap voor stap bij het formuleren van hulpvragen.

De aandachtswijzer is een downloadbaar schijfje waarmee leerlingen kunnen aangeven hoe groot hun hulpvraag is bij zelfstandig werk.
Het rode figuurtjes is voor als ze vastgelopen zijn en niet verder kunnen. Blauw is voor een niet-dringende vraag en …

Hulpvragen bij een opdracht rond zelfreflectie. De leerlingen beantwoorden vijf dagen lang elke dag de vijf hoofdvragen.

Met behulp van deze kaartjes kan een leerling een hulpvraag stellen aan een leerkracht of klasgenoot.

Knip de kaartjes apart en leg ze binnen handbereik van de leerling.

Hiermee kan een leerling met ASS zichzelf presenteren. Het kan een aanleiding zijn tot een gesprek met de leerkracht en de leerlingen. 

De vragen zijn ondersteund met Sclera pictogrammen.

Awel is er voor alle kinderen en jongeren met een verhaal, een vraag of een probleem. Elk contact via mail, chat, forum of telefoon is anoniem.

In deze presentatie wordt het triageproces van de doktersasssitent in de huisartsenpraktijk beschreven. Ook de structuur van het triagegesprek komt aan de orde.