Deze A3-poster maakt de abstracte concepten van 'leren leren' visueel en behapbaar voor leerlingen. Het helpt hen inzien dat simpelweg lezen of luisteren minder effectief is dan zelf actief met de leerstof aan de slag gaan. Perfect als visueel …

In deze video worden live nota’s genomen tijdens het uitleggen een theorie van Jean Piaget. Zo zien leerlingen hoe je informatie visueel ordent door mee te schrijven, te tekenen en te schematiseren. Met de komst van laptops is handgeschreven …

Speciaal voor de leerlingen in het basisonderwijs: een verhaal dat jouw leerlingen leert dat je sterker wordt van oefenen, fouten maken, hulp vragen en geduld. Een les die het belang van een growth mindset helpt begrijpen, zonder deze abstracte …

Hoe kan je vanaf dag één de taalontwikkeling stimuleren, ook wanneer kleuters nog weinig (of geen) Nederlands spreken? Tijdens deze nascholing breid je jouw expertise uit om doelbewust aan taal te werken tijdens alledaagse klas- en …

14-05-2027

Lucija André (TM Hogeschool Rotterdam) en Koen Lombaerts (VUB) delen inzichten uit onderzoek en tonen hoe leerkrachten effectieve strategieën kunnen inzetten in de klas. Ze reiken concrete handvaten aan die werken in zowel lager als …

Elke klasgroep bestaat uit leerlingen met uiteenlopende niveaus, leertempo’s en ondersteuningsnoden. Differentiatie is daarom een dagelijkse uitdaging, vaak gekoppeld aan extra voorbereiding en werkdruk. In dit praktijkgerichte …

12-10-2026 tot 23-11-2026

Heb je je wel eens afgevraagd wat er gebeurt in onze hersenen als we leren? Waarom onthouden we sommige dingen, maar vergeten we andere? Hoe werkt ons geheugen en welke leerstrategieën zijn effectief? Hoe werkt onze aandacht? Waarom is het …

27-04-2027

AI en grote taalmodellen zijn intussen aanwezig in de klas, leraarskamer en daarbuiten. Leerlingen gebruiken ze om teksten te schrijven, leerstof samen te vatten, taken voor te bereiden of antwoorden te controleren. Onderzoeken, bevragingen door …

28-10-2026

Bij deze opdracht zorgen telkens twee door de leerkracht aangeduide leerlingen aan het begin van de eerste les na het weekend voor een korte herhaling van de leerstof van de vorige week. De herhaling duurt ongeveer tien minuten en mag op …

Leerlingen geloven onterecht dat hun vaardigheden vaststaan. Bij een onvoldoende of een complexe opdracht leiden gedachten als "ik kan dit niet" vaak tot voortijdig opgeven.

Deze les probeert automatische patronen te herkennen en om te buigen naar …

Na een theoretisch gedeelte over de verschillende cognitieve en metacognitieve strategieën, het leerstijlenmodel volgens Kolb en de basisprincipes van samenvatten vind je praktische opdrachten terug waarmee de leerlingen efficiënt leren …

MENTOR is een interactieve methode die je helpt bij het invulling geven aan jouw mentorlessen. Het zijn kant-en-klare, volwaardige lessen van 50 minuten. Zet de lessen in als complete les of haal er díe opdrachten en slides uit …