Met deze schrijfblaadjes oefen je de letters aa, e, i, m, k, s en v.  

De letters van kern 1 (m, r, v, i, s, aa, p en e) auditief oefenen en herhalen. 
De opdracht sluit aan bij de methode Veilig leren lezen, maar kan ook los van de methode gebruikt worden. 

In dit boekje staan allerlei oefeningen rondom het kennen en herkennen van de letter s:

• kleur de letter;
• omcirkel de letter in een letterlijst;
• omcirkel de letter in een tekst;
• duid de letter aan op de juiste plaats;
• waar hoor je de letter;
…

Overzichtelijke steekkaarten met woordenlijsten per spellingsmoeilijkheid. Elke moeilijkheid is gekoppeld aan een geïllustreerd basiswoord of spellingsregel.

In deze bijdrage vind je de outline letters i, k, m en s in verbonden schrift. Deze letters sluiten aan bij kern start van de methode Veilig leren lezen. 

Bron: Gemaakt met het lettertype Schoolschrift van Bart Voorzanger en Liesbeth Flobbe.

Met deze knijpkaarten kunnen leerlingen volgende moeilijkheden inoefenen:

• woorden met d of t,
• woorden met z of s,
• woorden met v of f,
• woorden met au of ou,
• woorden met ng of nk.

Met dit schaar-steen-papierspel kan de logopediste de /s/ inoefenen.

Laat de leerlingen de afbeeldingen op de beginletter sorteren. Print de pagina's, lamineer ze, snij de kaartjes uit en sorteren maar. De kinderen kunnen sorteren op de letters s/v, b/p/d, v/f/w.

Oefen het aanvankelijk lezen met deze wisselrijtjes met bestaande en nonsenswoorden met de letters i, m, v, s en r. 

Deze plaat kunnen leerlingen stempelen of kleuren (of andere) bij het correct produceren en articuleren van de [s].

Met deze presentatie oefen je via bewegend leren het woord 'mus'. 

Deze opdracht kan aansluiten bij de methode mol en beer, maar kan ook los van deze methode gebruikt worden.