Deze doelenfiches kan je gebruiken als je werkt met de bundel Op stap naar het secundair onderwijs. Per les werden de verschillende ZILL-doelen opgelijst.

De begeleiding van leerlingen uit het zesde leerjaar m.b.t. hun studiekeuze voor het secundair onderwijs is een zeer boeiend traject. Met deze presentatie en werkbundel help je hen bij het maken van een studiekeuze.

Maak in dit eerste deel op een interactieve manier kennis met de woordenschat Latijn van enkele van de belangrijkste Romeinse cijfers.

Talent Verkend! is een door educatieve medewerkers bedacht klasspel over talenten en beroepen.

Dit spel heeft een dubbel doel:

1. Leren praten over talenten.
2. Talenten koppelen aan beroepen en vrijetijdsbestedingen.

De hele klas speelt mee in kleine …

Onlinetest: welke waarden vind ik belangrijk in mijn leven? Waar geloof ik in? Waar leef ik voor? Waar sta ik voor? Wat maakt voor mij het verschil?

Dit is een werkbundel om te gebruiken bij de overstap van het basisonderwijs naar het secundair onderwijs.

Dit document geeft een overzicht van de minimumdoelen voor wiskunde. Je kan er op aanduiden welke doelen al bereikt zijn, in ontwikkeling zijn of nog niet bereikt zijn.

Waarom voor Latijn kiezen? In minder dan twee minuten kom je te weten wat het vak Latijn inhoudt en wat de talrijke voordelen zijn!

In deze presentatie van Vrij CLB Limburg krijg je uitleg over het secundair onderwijs. Hoe zit het in mekaar? Waar mag je je precies aan verwachten?

Enkele vragen bij het werkboekje Op stap naar het secundair onderwijs van het CLB.

De Vrije Centra voor leerlingenbegeleiding willen de scholen waarmee zij samenwerken, ondersteunen in de planning en uitvoering van het educatieve luik van hun onderwijsloopbaanbegeleiding. De Op-Stap-methodiek vormt de ruggengraat van dit …

In deze bundel rond studiekeuze komen volgende onderwerpen aan bod:

• elke dag moet je heel veel keuzes maken,
• sommige keuzes maak je alleen, maar andere keuzes maak je samen met anderen,
• kiezen volgens verschillende denkhoeden,
• wat zijn je …