Als school een krachtig leesbeleid en een motiverende leesomgeving uitbouwen…
Het is een stevige uitdaging, waar veel bij komt kijken: van een ruim boekenaanbod tot leuke leesplekken, van een sterke leesdidactiek tot goede monitoring. Maar …

Het prioritair nascholingsproject Leerkracht-Leeskracht en Lezen op school-project Meer Leeskracht delen op deze website hun expertise rond leesprojecten.

Je vindt er presentaties en webinars rond volgende onderwerpen: 

• creatief schrijven en …

Hoe krijg je leerlingen zover dat ze meer en liever lezen? Hoe zorg je ervoor dat leerlingen leesstrategieën vaardig en flexibel leren inzetten? Kan je leesbegrip ook stimuleren buiten de taalles? En hoe bouw je samen met je hele team aan een …

Je versterkt als deelnemer je concrete handelen in je klaspraktijk inzake wiskunde.

Leraren wiskunde/PAV in de B-stroom, maar betrekt er ook je collega’s wiskunde uit de tweede en derde graad arbeidsmarktfinaliteit bij.

Dit project is gratis, …

01-09-2022 tot 28-06-2024

Inzichten vanuit het dyslexie-onderzoek voor de basisschoolpraktijk door prof. dr. Pol Ghesquière.

In de webinar krijg je info over:

• wat is dyslexie,
• kenmerken van dyslexie,
• gevolgen van dyslexie,
• voorspelbaarheid van leesproblemen,
…

LIST en DENK zijn twee didactieken om rond lezen te werken in kleuter- en lager onderwijs. In deze video krijg je meer info over beide didactieken en krijg je tips over hoe je LIST en DENK kan implementeren in je klaswerking.

Natalie Van de Ven, directeur De Bezige Bijtjes Voortkapel, deelt haar ervaringen over het prioritair nascholingsproject Leerkracht-Leeskracht.

An Ameloot, directeur De Horizon Gistel, deelt haar ervaringen over het prioritair nascholingsproject Leerkracht-Leeskracht.

Een inspiratiebundel voor een eigentijdse didactiek voor het begrijpend lezen in het basisonderwijs.

In de bundel vind je een opsomming van de vijf didactische sleutels:

• functionaliteit,
• leesmotivatie,
• transfer,
• interactie,
…

Ondersteuners hebben sinds september 2017 de opdracht leerkrachten in het gewoon onderwijs te begeleiden bij de ondersteuning van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften. Een nieuwe groep onderwijsprofessionals …

In bijlage vind je een presentatie waarin Hanne Vandenbussche (UGent, vakgroep Orthopedagogiek) antwoorden geeft op de volgende vragen:

• Waarom een IAC?
• Wat is een IAC?
• Wie is allemaal betrokken?
• Hoe krijgt een IAC vorm?

Via dit project wil men in de klas werken aan sociale vaardigheden (vertrekkend vanuit een casus van een aangemelde leerling); ervoor zorgen dat sociaal-emotionele ontwikkeling een plekje krijgt in het klasgebeuren en op langere termijn binnen de …