Schematisch overzicht van de inhoud van hoofdstuk 1: Filowie en filowat? bij het leerwerkboek Agora 3 Filosofie van VAN IN.

De schema's bieden leerlingen hulp bij het studeren van hun allereerste lessen filosofie en zijn opgebouwd volgens …

Korte opdrachten bij een filmvertoning in de klas.

De leerlingen bepalen het genre, het doelpubliek en het doel van een film. Ze vullen ook een schema aan, waarin ze o.a. de hoofdrolspeler en de antagonist van de film noteren. Verder geven ze hun …

Met deze ZIM-app maak je eenvoudige stroomdiagrammen. 

Dit leermiddel biedt een bondig overzicht van verbanden en hun signaalwoorden. Dit kan een handig hulpmiddel zijn bij het begrijpend lezen.

Dit is een schema dat de leerlingen helpt bij het toepassen van de spellingsregels bij samenstellingen en afleidingen met klinkerbotsing.

Om leerlingen houvast te geven, werden tien eenvoudige tips opgesteld. Je vindt die tips in notitievorm, maar ook in voluit geschreven zinnen.

Lessuggesties

Noteer de tips op het bord of projecteer ze. Pas onmiddellijk tip negen toe: 'Wanneer zijn …

Met deze bundel leren leerlingen samenvatten. Ze duiden sleutelwoorden en verwijswoorden aan, ze noteren het thema en verzinnen een passende titel.

Leerlingen lezen een fragment uit Het grote waterboek. Nadien vullen ze een woordspin en een schema aan. Ze vatten de tekst samen per alinea en ze beantwoorden vragen over de tekst.

Filmpje dat toelichting geeft over de Cornellmethode.

• Wat is een Cornellschema?
• Hoe maak je zo'n schema? (stap voor stap uitgelegd)
• Waarom zou je hiervoor kiezen; wat zijn de voordelen ervan?
• Hoe studeer je m.b.v. een Cornellschema?

Bundel i.v.m. samenvatten bij les 16 van Campus 2. In deze bundel leren de leerlingen stap voor stap hoe ze moeten beginnen aan het maken van een schema en samenvatting.

De bundel is gebaseerd op een (ingekort) krantenartikel van de VRT.

De leerlingen schematiseren en vatten een populair-wetenschappelijke tekst over chatten zonder letters samen. Bij de gegeven tekst krijgen ze dus twee opdrachten:

1. Schematiseren en samenvatten met de Cornellmethode
2. Samenvatten van de tekst

Met dit wiel hebben de leerlingen een samenvatting van de tegenwoordige en verleden tijden (onvoltooid en voltooid). Op de achterkant staat de regel van 't kofschip X nog eens uitgelegd.

Inzetbaar bij minder taalsterke leerlingen om bij het …