Ga naar www.delathoogvoortalen.be om in de KlasCementbijdragen voor talen op taalvaardigheid of taaldomein te zoeken.
De leerlingen vullen in de slides de gevraagde informatie aan, en bouwen op die manier hun cv en motivatiebrief op, en bereiden een sollicitatiegesprek in de klas voor.
De bijgevoegde casussen zijn opgesteld voor de thema’s:
Dit is een boekopdracht rond de graphic novels zonder woorden. Hierbij komen zowel schrijfvaardigheid als spreekvaardigheid aan bod. De leerlingen schrijven per twee een passende dialoog uit bij een deel van het boek. Later brengen ze die expressief …
In deze geïntegreerde opdracht wordt gewerkt rond luisteren, schrijven, lezen en spreken. Dit is een goede inleiding op lessen over de mythe. Er werd een verbetersleutel toegevoegd voor het eerste deel. Er zijn ook evaluatiekaders.
Dit is een opdracht/oefening i.v.m. de recensie. Leerlingen filmen zichzelf terwijl ze de theorie van de recensie niet schriftelijk, maar verbaal toepassen op een bekeken kortfilm.
In deze bundel vind je functionele gesprekken om in te oefenen in de OKAN-klas.
Je vindt hier o.a. volgende dialoogjes:
Remediëringstaak voor lees-, luister- en spreekvaardigheid. Leerlingen gaan aan de slag om zelf informatie op te zoeken over Pompeï. Ze luisteren naar een fragmentje over het gevonden artefact in Vlaanderen, lezen dan zelf een tekst over …
Aan de hand van een artikel over Dina Goldstein bekijken we wat er anders kan gaan na de 'en ze leefden nog lang en gelukkig'.
De leerlingen maken dan zelf een geluidsopname (soundscape) waarin ze een bekend sprookje een alternatief …
In deze taak verwerken de leerlingen de leerstof rond de pitch door zelf een product te bedenken of een bestaand product te updaten en dat te promoten met een pitch.
De opdracht is opgebouwd volgens OVUR en bevat evaluatiekaders.
Opdracht over enkele mensen die een grote rol hebben gespeeld in onze geschiedenis.
Verdeel de verschillende personen onder de leerlingen. Vervolgens gaan ze online op zoek naar meer informatie en gieten deze in een presentatie. Elke leerling …
Leerlingen maken een presentatie over een sport of een land.
Leerlingen maken een presentatie en komen hun gekozen onderwerp voorstellen. Ze krijgen de evaluatiecriteria en vullen nadien ook een zelfevaluatie in.
Met deze digitale rubric evalueren de leerlingen hun eigen presentatie (gemaakt op basis van de criteria bij Campus 4, Deel 4, les 23: presentatie van de mythe).
Mogelijke praktische uitvoering in de klas: De leerlingen voeren hun presentatie uit voor …
Wij houden er ook niet van om gevolgd te worden. Daarom gaan we zorgvuldig om met jouw privacy.
Noodzakelijke cookies: voor de correcte en veilige werking van de website.
Functionele cookies: voor een betere ervaring (b.v. automatisch aanmelden). aanbevolen
Mediacookies: voor het insluiten van video en andere media. aanbevolen
Statistische cookies: voor anonieme analyses ter verbetering van de ervaring.
We plaatsen cookies om de ervaring te verbeteren en onze website te monitoren.
Voorkeur bewaren