Dit leermiddel bevat fiches met werkvormen en concrete tips die ervoor zorgen dat alle leerlingen actief participeren en nadenken in de klas. 

Mindmap met didactische tips op basis van het boek Wijze lessen: twaalf bouwstenen voor effectieve didactiek (Surma, T., Vanhoyweghen, e.a. - 2019). De mindmap voorziet bij elk van de twaalf bouwstenen info, tips en digitale tools om …

Met behulp van enkele Jenga-torens (met genummerde blokjes), een lijst met vragen en een antwoordenblad toetsen leerlingen zelf wat ze weten van de leerstof.

Kan gebruikt worden om voorkennis te activeren, om te kijken wat leerlingen al weten over …

In deze video wordt uitgelegd hoe je voorkennis bij je leerlingen kan activeren via de werkvorm binnenkring buitenkring.

Een nieuw thema inleiden met de binnen- en buitenkring zorgt ervoor dat je als leerkracht kan peilen naar de voorkennis van …

Naar aanleiding van het artikel Lessen met meer kleefkracht in Klasse, waarin vermeld staat hoe je de voorkennis van leerlingen kan activeren of checken, werden in dit document de werkvormen gevisualiseerd met vlaggen.

Je kan ze uitknippen zodat je …

In dit document bevinden zich kleine activiteiten om de aandacht in de klas te activeren of de leerlingen juist te kalmeren.

Deze app is de eerste stap in de wereld van mindmapping. De leerlingen creëren hun eigen
creatieve, visuele ruimte en ontwikkelen taalvaardigheid en probleemoplossende vaardigheden.

Zo kan je snel voorkennis activeren of evalueren na …

Hoe leraar Fanny de 1B-klas laat floreren? Hoge verwachtingen, concrete leerstof, interactie, instructie én opzoekwerk, een veilig klasklimaat. Met die elementen bouwt Fanny een krachtige leeromgeving in 1B. “Ze zijn zo trots als ze …

Op deze prikborden verzamelen we digitale toepassingen die gebruikt kunnen worden bij de 12 bouwstenen uit het boek Wijze lessen.

1. activeer relevante voorkennis (Padlet, Mentimeter, Mindmup ...);
2. geef duidelijke instructie (Piktochart, PowerPoint, …

Heeft iedereen het begrepen? Met die vraag kom je zelden te weten wat leerlingen onder de knie hebben en wat niet.

In dit artikel geeft Saskia Vandeputte vijftien manieren om formatief te evalueren, onderverdeeld in drie categorieën:

Leerlingen hebben niet allemaal dezelfde voorkennis.
Deze voorkennis bepaalt echter voor een groot deel hoe de nieuwe leerstof wordt ontvangen en verwerkt. Het is dus belangrijk om hier als docent wat mee te doen.

Wat is dat nu precies, voorkennis? …

Dit document is een leidraad om de voorkennis te testen over gezonde voeding. Er wordt nagegaan wat de eetgewoontes zijn van de leerlingen en wat zij denken dat gezonde voeding is. Ten slotte kan een klasgesprek gehouden worden over …