Leerlingen gaan op zoek naar de verschillende waterpunten, toiletten en waterfonteintjes die de school te bieden heeft. Ze onderzoeken hoe vaak ze water gebruiken en ze denken na over manieren om het waterverbruik op school nog duurzamer te maken.

Luisteropdracht aan de hand van de aflevering Over eten: Is flessenwater beter dan kraantjeswater? binnen het thema voeding. We starten met het proeven van verschillende soorten water (fles, kraan en gefilterd water). De leerlingen vullen hierbij de …

Bekijk deze opgenomen webinar en laat je inspireren voor jouw actie op Wereldwaterdag@school.

Ontdek creatieve en symbolische initiatieven van scholen uit voorgaande jaren en krijg praktische tips om je eigen impactvolle wateractie op te zetten.

Water en klimaatverandering: ontdek, onderzoek en kom in actie voor een blauwe planeet!

Duik met je klas in het thema water en klimaat. Maak je eigen regen, leer systeemdenken en laat je stem horen in het stellingenspel.

Klimaatverandering en ons …

In deze les onderzoeken leerlingen de watervoetafdruk van hun lunchbox. Daarbij zullen ze vaststellen dat er enkele grote waterverbruikers tussenzitten. Vervolgens denken de leerlingen na over hoe ze hun ouders kunnen helpen bij het verkleinen van …

Ga shoppen in de virtuele winkel Superette Wa(l)ter. Klik de producten aan die je normaal gezien koopt of waar je meer over wil te weten komen. Stop ze in het winkelmandje en reken af. Ontdek de watervoetafdruk van de verschillende producten.

Test je kennis over water. Ben jij een duurzame watergebruiker?

Deze toets sluit aan bij het thema ecologische voetafdruk uit de methode Wereldkanjers 6.

Leerlingen lossen volgende opdrachten op:

• positieve en negatieve invloeden op het milieu aanduiden;
• mogelijke gevolgen van de klimaatopwarming aanduiden; …

In deze luistertoets wordt gebruikgemaakt van een videofragment van de Universiteit van Vlaanderen, te vinden via het Archief voor Onderwijs: Moet je twee liter water per dag drinken?

Deze opdrachtenfiche kan als aanzet dienen om het thema water aan bod te laten komen in de klas. De leerlingen ordenen de waterverbruikers waarna er verder kan nagedacht worden over een meer duurzaam waterverbruik. 

Leer je leerlingen over de planetaire grenzen van de aarde en laat ze ontdekken hoe ze een verschil kunnen maken.

Dit is een leesopdracht opgebouwd volgens het OVUR-principe. De leerlingen lezen het krantenartikel en lossen de vragen op. Telkens wordt ook aangegeven welke leesstrategie ze moeten toepassen.