Kritisch reflecteren met en over historische bronnen. Hoe pak je deze eindtermen aan?: Cursus
Kritisch reflecteren met en over historische bronnen is één van de bouwstenen van de nieuwe eindtermen geschiedenis. Bronnen dienen in het geschiedenisonderwijs niet enkel om tot kennis van het verleden te komen, maar ook om te verduidelijken hoe geschiedenis tot stand komt. Het is belangrijk leerlingen ervan bewust te maken dat je geschiedenis niet rechtstreeks uit bronnen kan aflezen en dat je bronnen altijd moet interpreteren. Hoe kan je leerlingen hier vertrouwd mee maken? En hoe kan je via bronnen historisch denken aanscherpen?
Programma
Aan de hand van voorbeelden uit de tweede graad maak je tijdens
deze workshop kennis met de concepten bruikbaarheid,
betrouwbaarheid, representativiteit en kritische
bronnenconfrontatie. Je gaat ook zelf aan de slag met bestaand
bronnenmateriaal en leert vragen formuleren die historisch
reflecteren over bronnen stimuleren.
Doelstellingen
Na het volgen van de nascholing:
- formuleer je bij bronnen vragen die aanzetten tot kritisch reflecteren en historisch denken;
- kan je je bestaand lesmateriaal met betrekking tot bronnengebruik adequaat evalueren.
CNO UAntwerpen: Kritisch reflecteren met en over historische bronnen: hoe pak je deze eindtermen aan?
Plaats en data
- tot
-
Boogkeers Universiteit Antwerpen
Boogkeers (aan het Mechelseplein) 5, 2000 Antwerpen
België
Kosten
