Zelfsturend leren in de eerste graad B-stroom en tweede graad arbeidsmarktfinaliteit: Praktijkvoorbeeld

Via een schoolbezoek ter plaatse maak je kennis met de ervaringen van een secundaire school die het leren van haar leerlingen in de B-stroom en arbeidsmarktfinaliteit sterker en effectiever wil maken door haar onderwijs binnen de krijtlijnen van het klassiek onderwijs anders te organiseren. Hierbij gaat specifiek aandacht naar het inzetten op en versterken van de executieve functies om het leerproces te optimaliseren.

Programma
Hoe zorg je ervoor dat er meer leerkrachten voor de klas staan zodat differentiatie mogelijk wordt? Hoe ontlast je het werkgeheugen van de leerlingen? Hoe leer je leerlingen dan precies leerstrategieën aan? Hoe zet je leerlingen aan tot meer zelfstandigheid en meer verantwoordelijkheid voor hun leerproces? Hoe leer je leerlingen zichzelf inschatten, hun werk plannen, hulp vragen? Op deze en andere vragen krijg je een antwoord gestoeld op de praktijk.
De nascholing vindt plaats op de school. Je krijgt eerst een inkijk in de verschillende stappen van het ontwikkelingsproces dat de school heeft gelopen en nog steeds loopt. De uitdagingen maar ook de vele mooie momenten krijgen hier de nodige aandacht. Daarna krijg je de kans om enkele klassen te bezoeken. Je sluit af met een reflectie op wat je geleerd hebt en wat je mee kan nemen naar de eigen school.